2024年9月26日，围绕《小班幼儿自我服务实践探索》微课题的研究方向，对王云娟老师执教健康活动《小手洗干净》课前研讨。本次活动旨在培养孩子们良好的卫生习惯，提高他们的自我服务能力。
集体备课
2024年10月10日上午结合教师教研意见，为大家展示健康活动《小手洗干净》课例活动。
课例展示
课堂上，教师还通过分组的方式，让孩子们亲身实践过程，加深了他们对“为什么要洗手”理解。孩子们积极参与，展现了浓厚的兴趣和求知欲。
在老师的指导下，孩子们不仅学会了正确的洗手步骤，还能用自己的语言向同伴和老师讲述洗手的好处。这一过程不仅促进了孩子们的语言表达能力，也增强了他们的自信心。
课后交流和评价
在《小手洗干净》小班健康活动的课例研讨暨展示活动结束后，我们组织了一次深入的课后交流与评价会议，旨在总结经验、反思不足，并为今后的活动提供改进方向。
王云娟老师进行反思：课堂上通过讲解和演示，幼儿对洗手的重要性有了初步的认识，但在实际操作中，部分幼儿还是表现出不够重视的态度。我需要在日常活动中不断强化这一意识。
张少玲园长：课堂氛围可以看到幼儿很愉悦，幼儿参与度高。 但需要注意控制课堂秩序，避免过于热闹导致教学效果打折。
林淑老师：认为故事导入、实践探索等环节有效地吸引了孩子们的注意力。在观察和讨论中能够及时发现问题，但小结可能不够全面。
孙琼怀老师：在分组练习时，部分幼儿出现嬉戏打闹现象，应加强监督和指导，确保每个幼儿都能专注于练习洗手动作
结语
本次《小手洗干净》课例研讨暨展示活动是一次成功的健康教育实践，不仅让孩子们学到了实用的生活技能，也为老师们提供了宝贵的教育教学经验。通过课后交流与评价，我们收获了宝贵的意见和建议，这将为我们今后的活动提供更加明确的方向。让我们继续努力，为孩子们的健康发展贡献更多的智慧和力量！