为全面系统学习把握2022版语文新课程标准，深刻把握新课标的理念、内容及相关要求，进一步锤炼教师业务素养，更新教师们的教育教学理念，使学校语文集体备课项目落到实处，提升备课质量。于2024年11月19日上午，攀丹小学语文组开展了第三次集体备课活动。
本次活动由肖镜美老师主持，按年级分组开展各年级集体备课。
一年级主备人：胡彩虹
课题：部编版小学语文一年级上册第六单元
本单元是第二个识字单元，编排了《对韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》4篇识字课。内容浅显易懂，渗透了多种识字方法:对比识字、会意字识字、归类识字。文章编排的识字形式丰富多样,带领学生集中识字,通过多种途径建立汉字音、形、义之间的联系,学生体会汉字的有用和有趣。在教学中,边读边体悟,感受大自然和生活的美好。
二年级主备人：李向飞
课题：部编版小学语文二年级上册第六单元
本单元围绕“革命先烈”这个主题，编排了《八角楼上》、《朱德的扁担》、《难忘的泼水节》、《刘胡兰》四篇课文，这些课文讲述的都是革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受革命领袖和革命先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育。教学时应以读为主,通过初读扫清语言障碍,再精读,借助关键词句,理解课文内容,再抓住关键词句,学习伟人的故事。
三年级主备人：王良锦
课题：部编版小学语文三年级上册第五单元
本单元是习作单元，以“留心观察”为主题，编排了两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》和两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》。四篇课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现了周围世界的五彩缤纷。为学生提供了观察与习作的范例，提示了细致观察和调动多种感官进行观察的意识，为习作的编写铺下了坚实的垫脚石。
四年级主备人：梁娇美
课题：部编版小学语文四年级上册第五单元
本单元为习作单元，由四部分组成。第一部分为精读课文，教学时可以通过具体的语言文字让学生感受表达的特点，学习写作方法。第二部分是交流平台和初试身手。交流平台可以结合课文中精读课文的学习，帮助学生梳理、总结从课文中学到的写作方法。初试身手重点指导学生初步尝试用学到的写作方法进行表达练习。第三部分是习作例文，教师可以指导学生借鉴的写作范例，引导学生运用学习到的习作方法进行写作实践，完成单元习作，培养完成单元习作所需要的写作能力，各部分联系非常紧密。
五年级主备人：张天宝
课题：部编版小学语文五年级上册第五单元
本单元是习作单元，以“介绍某一事物”为主题，编排了《太阳》《松鼠》两篇课文，专项进行说明文读写训练。《太阳》是一篇科普性说明文，主要介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高以及与地球关系密切等四个方面的内容，语言平实，通俗易懂。《松鼠》则是一篇文艺性说明文，与科普性说明文不同，它以叙事和抒情的笔调介绍松鼠可爱的外形、驯良的习性和乖巧的行为，语言活泼，描述生动。两篇课文语言风格迥异，但说明方法多样，描述时用词都十分准确，具有一定的条理性，是培养学生阅读不同语言风格说明文能力的好材料。
六年级主备人：黄思绮
课题：部编版小学语文六年级上册第五单元
本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。主要由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。同时，激发孩子们热爱大自然和热爱祖国大好河山的情感。
知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。攀丹小学语文组将不断深研新课程标准和教材内容，改进教育教学方法，提高教育教学水平，把握课程改革新航向，乘风破浪，踏歌而行，将集体备课这一活动形成规范化、常态化，为课堂教学服务，提高课堂效率。让教学之路走的更远，更好！