秋意渐浓，时光清浅。为了进一步构建古诗词教学高效课堂，提升教师专业水平，更好地实践新课标，2024年11月18日下午，素龙街中心小学第四学区语文科教研活动在素龙街平南小学阶梯室举行。本次活动由彭燕冰老师主持，素龙街中心小学教研员张海霞老师、平南小学陈权校长、课题组全体成员、素龙街第四学区部分教师、平南小学语文科组全体教师参与了此次活动。
课例展示
第一节课，由平南小学彭理恒老师执教六年级上册第18课古诗三首《书湖阴先生壁》。彭老师从复习理解古诗词的方法入手，引导学生读诗、品诗、悟诗。从字词的发音到诗句的语调，从诗词的节奏到全文的情感把握，进行了细致的指导。
第二节课，平南小学何小燕老师执教六年级上册第18课古诗三首《浪淘沙》（其一）。课堂上，何老师围绕本单元交流平台学到的学习古诗的方法，安排了四个学习活动：（一）解诗题，知诗人（二）读古诗，感诗韵；（三）明诗意，品诗美；（四）读背景，悟诗情。这四个学习活动层层递进，引导学生在读准字音、读通诗句的基础上，通过诗歌平仄语速的快慢，吟诵出诗歌的韵味；借助注释、插图、想象、联系上下文等学习古诗文的方法，帮助学生快速理解诗句的意思；然后让孩子们通过想象画面描述诗中的情境；最后通过补充背景资料，帮助学生初步体会了诗人的心境和感情，引领孩子积累、拓展和运用诗句。孩子们走进古诗所描绘的世界，感受了诗中之美，文中之韵，积累了丰富的语言文字阅读经验。
研讨交流
一缕暖阳，撷一丝芳香，共见一路繁花绽放！课例展示后，进入教师反思和研讨环节。上课教师对本节课的设计思路、备课过程、授课情况进行反思。听课老师们畅所欲言，肯定执教老师的亮点，又诚恳地提出了宝贵的建议。
活动总结
素龙街中心小学教研员张海霞老师对本次活动进行总评，分别肯定了两节课的亮点。她认为何老师的课堂让学生在诵读交流中促进语言发展 ，在想象创作中提升思维品质，在理解感悟中培养审美情趣，在拓展积累中发展文化传承，有效落实了语文核心素养。并提出了建议：1.我们要用心备课，要经常思考三个问题——教什么？怎么教？教得怎么样？2.要注重培养学生的能力：养成课前预习的习惯、自学的能力；课堂上思考的能力、表达的能力等；3.课堂教学要注重细节，把知识落实到位，还要善于利用课堂生成，引导学生懂得拓展与运用。
问渠那得清如许，为有源头活水来！本次教研活动，激发了师生对中华优秀传统文化的自豪感和责任感，更是一次知识的盛宴，一次心灵的碰撞。未来，我们将携手并进，在语文教学的道路上不断探索、创新，让诗词之美成为连接教与学的桥梁，照亮我们前行的道路，为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。
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撰稿:欧容
摄影:李婷婷、陈思静
审核:陈权
