大海，在孩子们的眼里是那么的美丽、宽广、一望无际。大海是一个神奇的地方，里面成千上万五彩缤纷的鱼儿、奇形怪状的珊瑚无不令我们大为赞叹！大海的美深深吸引了我们，孩子们对海上的船、海边的沙滩、贝壳、海底的各种动植物等都产生了浓厚的兴趣。
绘本阅读，引发兴趣
在一次绘本阅读活动中，詹老师给孩子们分享了《海底两万里》的绘本故事，这个绘本主要讲述了潜艇船长尼摩周游海底的故事，描绘了一段充满神秘和惊险的海底之旅。孩子们听得津津有味，对大海充满了好奇和探索的欲望，其实每个孩子都有一个关于海洋的梦想，畅游海底和鱼儿作伴，和船长去打海盗，和美人鱼跳舞……蔚蓝色的大海，能容下孩子们最奇妙的想象，请跟随我们一起来探索海洋世界的神秘吧!
看到孩子们对绘本里的海底世界兴趣这么浓厚，于是我们追随孩子的兴趣鼓励孩子进行阅读分享和表征，孩子们通过大胆的想象，把自己心目中的大海用表征的方式把它们呈现出来。
大海！我们来了
小朋友们都有去过海边游玩的经历，瞧，他们都迫不及待地想要分享发生在海边的趣事呢！“我在海边游泳，我在海边玩沙子，我在海边捡了很多贝壳，我在海边抓到了寄居蟹，我在海洋馆看到很多很多鱼……
教师反思：以海洋为载体，引导幼儿与身边的海洋世界亲密接触。孩子们不仅可以了解海洋生物的种类，感知海洋世界的神奇有趣，还能满足探索欲，开拓眼界，陶冶情操。
打造海底世界
如何把教室变成一个海底世界呢？小朋友们激烈地讨论着....
杨国航说:“大海是有很多蓝色的波浪。
杨予诺说:“大海里有很多的贝壳”。
殷礼诚说:“大海是有很多海洋生物的”。
大宝说:还有鹦鹉螺号、海盗船、和阿宝船长等等。
于是小朋友们一起分工合作，一点一点地把大海中的元素都“搬”到教室中来。
海洋手工作品
孩子们运用多种低结构材料制作不同形态的海底生物，不仅锻炼了孩子的动手能力，还了解了海底生物的基本特征。
海洋绘画作品
孩子们认识了这么多种海洋生物，有可爱的小丑鱼、海豚，漂亮的珊瑚，会发光的水母，还有凶猛的鲨鱼……在艺术领域中孩子们发现美、创造美，用稚嫩的小手描绘心中的海底世界。
家长助力
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“家长是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，引导家长主动参与幼儿园的教育工作。为了促进家园沟通，丰富教育资源，开阔幼儿视野，促进幼儿的全面发展。教师引导家长参与到海洋主题的活动中，和幼儿一起制作海洋手工作品，带来园参加海洋艺术作品展。每位家庭都积极参与其中，我们一起来看看她们那独一无二的作品展。
老师反思:美术创作不仅是孩子们展示创意与想象力的舞台，更是培养其审美能力、观察能力和动手能力的有效途径。通过丰富多彩的美术活动，我们会更注重孩子们个性发展，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受，从而尊重孩子们的差异性和多样性，给予他们充分的支持和鼓励。
海洋中的建构
海洋中的搭建和探究，源于孩子们的兴趣，运用垒高、连接、排列、平铺、围合、组合等建构技能，搭建了海洋中的各种轮船、潜水艇……，体验着成功的快乐。
老师反思:游戏即生活、生活即游戏，看似在玩游戏，但其实幼儿在游戏的过程中，体验、想象力、解决问题的能力、与同伴之间的交往与合作等等，都得到了有效锻炼和提升。
海洋游戏
《纲要》指出：幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，是培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。结合海洋游戏教学主题，孩子们把体育游戏融入海洋元素中，体验海浪追逐、扑打、躲闪、网鱼等快乐感受；养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维，感受游戏的乐趣。
体能游戏1
《海中寻宝》游戏:用五彩滑溜布作为“大海浪”，以沙包作为海中的宝物，“大海浪”左右晃动，捕捉两侧想要捡“宝物”的人，“宝物”全部被取完后，看看谁拿得最多。
“海中寻宝”游戏，孩子们合作制定游戏规则，用滑溜布当成“大海浪”，他们的想象力丰富，合作意识强，促使孩子们实现了在幼儿园感受海洋的心愿。游戏反复进行，孩子们不断往返奔跑，发展着他们的运动技巧、反应速度、躲闪能力和规则意识。
体能游戏2
“网小鱼”游戏:将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分幼儿作鱼饵。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：小朋友们念儿歌“鱼儿、鱼儿游啊游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心渔网网住你”。儿歌念完，扮作小鱼的幼儿找空隙钻出来，四处跑开，做渔网的幼儿尽量把小鱼网住，而后两队幼儿交换位置。
“网小鱼”是传统的民间体育游戏之一，幼儿一边念儿歌，一边做游戏，在有趣的网小鱼游戏中，既可以发展幼儿走、跑等基本动作及其协调性，提升了其身体的灵敏性，增强了幼儿间的合作和反应能力。同时也感受到了传统民间游戏的魅力和乐趣，激发了小朋友们参与体育游戏的积极性。
山坡探险之“冲浪”
幼儿园户外的小山坡，是孩子们最喜欢的游戏场所，高耸的土丘、深隧的山洞，在他们的眼里，这里是“童话中的城堡”、“露营时的圣地”、“小兔子的山洞”……大自然、大社会都是活教材，幼儿在自然环境中用肢体和心灵去触碰大自然，这神秘的小山坡，孩子们把它当作“大海”，用滑溜布、小推车、滑绳索、爬梯子等道具在“大海”里冲浪，感受冲浪带来的刺激和欢乐，一起去看看孩子们的奇思妙想吧！
游泳池中的“大海”
幼儿天生喜欢水，水对幼儿来说有种天然的亲和力和吸引力。玩水成为了小朋友们最喜欢的游戏。结合海洋主题活动，孩子们把幼儿园的游泳池比作“大海”在“大海里”抓鱼、划船、打水仗、游泳、戏水等等。感受“大海”带来的快乐时光。
通过系列海洋游戏活动，让神秘的海洋世界离孩子们更近了一步，在相互交流、感知体验中丰富了孩子们的认知，了解了不同的海洋生物，增长了知识。而教师作为幼儿的观察者、支持者和引导者，为幼儿提供宽松自由的环境、丰富的材料，让幼儿根据自己的兴趣进行选择和创作。孩子们探索海洋的脚步依然还在继续，期孩子们更多的发现。