学而不思则罔，思而不学则殆
中心店镇教育办公室为了提升教育教学质量，促进学生实现全面而有个性的发展，组织全镇各学科教师，对近期举办的期中素质抽测情况进行了深入细致的分析，目的是查找不足，扬长避短，使育人质量在新时期、新阶段，有新的提升。
阶段一:整体分析
镇教办孙勇主任对各学校成功举办这次期中素质抽测给予充分肯定。他指出，各学校能够根据邹城市教育教学研究室的要求，高度重视，精心组织，严格考试，严格改卷，认真分析，充分体现了各校良好的考风、校风、校纪，也充分体现了各校学生昂扬的精神面貌。同时，他又对各校素质抽测的整体情况，给予充分肯定，对一些薄弱项、不足处，也实事求是地进行了分析，并提出了明确的要求和下一步改进的措施。
镇教研室李祥兰主任她从教研的角度，对此次抽测的试题情况，学生的答题情况，各个学科的抽测情况，进行了细致入微地分析，鞭辟入里，到点，到位。
各学校校长分析各学校的抽测情况，并提出各校的改进方案，同时，各校之间互相借鉴，“借他山之石以攻玉”。
阶段二:各学科具体分析
语文学科
镇语文教研员李祥兰主任提到语文教学质量稳步提升关键，课堂要抓实，认真备课、精准施教，向课堂要质量；阅读要抓紧，阅读是语文的根，引导学生广泛阅读、深度阅读是提高学生语文素养最行之有效的方法。
数学学科
镇数学教研员孟令艳主任提出数学主要是学会方法和计算，要重点抓学生的计算。在数学复习课中，教师要读懂教学本质、回归课本，夯实基础数学的基本概念、定义、公式。数学学问点之间的内在联系，基本的数学解题思路与方法，是复习的重中之重。
英语学科
镇英语教研员冯永辉主任指出在平时英语教学中对重要知识点的训练要到位。教书要“巧教”，教师要识别什么是重点，有重点地教，要善于去发现学生的薄弱点，促进学生能力的提升，从教知识走向教能力；教师应从教学方向、教学内容、教学方法、教学评价中去思考，从分析试卷中去反思课堂教学。
各学科阅卷组长深度分析
各年级阅卷组长针对各年级试题出题方向、批阅情况及学生整体答题情况等进行分析。
优秀教师发言
各学科优秀教师分享了自己教学上的一些好的经验：数学老师们要注重学生数学思维的培养，解题方法和计算能力的练习，平时多增加一些反向思维的训练；语文老师们要对学生加强理解分析能力的培养，重视课外阅读；英语老师们要有效地加强学生听说读写的训练；此外各科还要重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
期中素质抽测是立德树人链条中的重要一环，不但能给学生的学习提供反馈，而且也给教师的教学提供反馈，“学然后知不足，‘测’然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。”这是一个完整的过程。考试后的分析，是自我提升、自我完善、自我升华的途径和载体。
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撰稿：刘晓
审核：李祥兰