观察是一门艺术
记录是一种语言
分析是一种能力
指导是一种智慧
它们都是教师读懂幼儿生活走进
幼儿内心世界的桥梁
为了帮助我镇教师找准观察的“眼”，掌握记录的“式”，解读幼儿的“行”，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，本着“以游戏为基本活动”的教育理念，11月20日在凌城镇凌南幼儿园开展 “聚焦观察·读懂儿童”观察记录评比活动。
签到
活动开始
赛前，王园长介绍了本次评比活动的目的及意义，希望我们老师能以此次评比活动为契机，更进一步地转变教育观念，学会放手，并明确了比赛要求。
比赛时所有教师现场观看案例视频2遍，现场撰写。教师们通过观察幼儿在游戏中的动作、神态、语言及材料地运用等，客观地陈述幼儿的游戏，并围绕着幼儿在游戏中体现的学习品质、游戏水平、人际交往等进行分析评价，最后针对幼儿游戏中发现的问题提出有效的支持策略。教师们思路清晰，能用较准确的语言针对幼儿游戏进行阐述和分析，彰显出了教师们较扎实的基本功。
互评环节
各位参赛选手根据自己的观察记录表依次到前面讲述自己的想法及思路。
大家秉承着认真负责、公平公正的态度，给出合理的评分。
评比结果
激动人心的评比结果出来啦！本次评选出了一、二等奖，比赛的目的不是能力评判，而是更好的理解幼儿，发展教师的专业水平。
本次评比活动不仅为教师搭建了一个展示自我、相互学习的良好平台，也进一步提升了教师的观察意识和解读幼儿、支持幼儿的能力，能够更科学的解读与评价幼儿行为和发展，同时在观察基础上帮助教师形成实践反思意识，全面提升教师的专业素养。相信教师们在今后的工作中能以幼儿的兴趣和需要为出发点，观察幼儿，走进童心，解读童心，助推幼儿成长。