凝聚教研力量，绽放教育光彩——记大溪初中文科组第十二周教研活动

承载冬日的一抹暖阳，怀抱对教育事业的满腔热忱，我们共同踏上了一次携手同行的学习征程。在2024年11月19日，大溪初中文科教研组再次启动了听评课的学术探讨之旅。此次活动不仅洋溢着温馨的氛围，更展现出学术研讨的深度，本次授课教师为语文老师胡自建以及英语老师刘宙。

在今天的教研活动中，胡自建老师在八三班对《蝉》这篇课文进行了深入的解读和详细的讲述。他在课堂上不仅生动地描绘了蝉的生活习性，从它们的蜕变、鸣叫到生命的终结，每一个细节都讲得栩栩如生，让学生们仿佛置身于那个充满绿意和生命力的世界。而且，他还细致地分析了课文中的优美词句和深刻寓意，逐一解读那些富有节奏感和画面感的语言，让学生们领略到作者笔下的诗意与哲思。通过对课文内容的深入剖析，使学生们对这篇经典课文有了更加全面和深入的理解，不仅感受到了文字的美，更领悟到了作品背后的丰富内涵。

与此同时，在八一班，刘宙老师也对教学内容进行了精心的准备。他针对Unit3 "I am more outgoing than my sister"的阅读部分，制作了详尽的教案和课件。刘老师深知，单一的理论讲解难以激发学生的兴趣，因此他巧妙地运用生动的例子和趣味盎然的活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解和掌握课文内容。他善于发现生活中的点滴细节，将其与英语知识相结合，让学生在具体情境中感受英语的魅力。

在他的课堂上，刘老师设计了一系列富有趣味的互动环节，如小组讨论等，让学生在参与中自然地运用所学知识。这不仅提高了学生对英语学习的兴趣，还锻炼了他们的团队协作能力。同时，刘老师还经常运用多媒体手段，如播放英文电影片段等，让学生在享受视觉和听觉盛宴的同时，不知不觉地吸收英语知识。正是这种充满活力和创意的教学方式，激发了学生对英语学习的无限热情。他们不再觉得英语是一门枯燥的学科，而是将其视为一种享受和探索的过程。在刘老师的引导下，学生们逐渐建立起自信，勇于开口说英语，享受到了学习带来的成就感。

两位老师始终秉持以学生为中心的教育理念，他们不仅关注学生的学习成绩，更重视提高学生的学习效果和综合素质。在教学过程中，他们善于激发学生的潜能，引导学生自主学习，充分尊重每个学生的个性和需求。他们关注学生的全面发展，力求使学生在知识、技能、情感、态度等方面得到全面提高，为学生的未来奠定坚实基础。这两位老师始终坚信，只有以学生为中心，才能真正实现教育的价值，培养出更多有理想、有担当的新时代青年。

课后，文科教研组的教师们纷纷汇聚在会议室中，大家围坐在一起，就两位教师在课堂上的授课表现进行了深入而细致的评价。每位教师都积极发言，分享自己的观察和见解，以期共同提升教学质量，促进教育发展。

在这次内容丰富的评课环节，教师们不仅对教学方法的实际运用进行了深入探讨，还对如何营造积极向上的课堂氛围、提升学生的参与度以及激发学习兴趣等关键问题进行了广泛交流。大家集思广益，旨在为两位教师提供具体、实用的反馈与建议，帮助他们更好地优化教学策略，提升教学质量。

大家普遍认为，教学方法的灵活运用是提高教学效果的基础，但同时，课堂氛围的营造也不容忽视。一个和谐、轻松的课堂氛围，能让学生更加放松，从而更积极地参与到课堂活动中来。此外，大家还就如何提高学生的参与度进行了热烈的讨论，认为通过设计互动性强的问题、组织小组讨论等方式，可以有效提升学生的课堂参与度。

在讨论过程中，各位教师分享了自己的教学经验和心得，同时也积极倾听他人的意见和建议。通过这样的交流，大家不仅对教学方法有了更深刻的理解，也对如何营造良好的课堂氛围、激发学生的学习兴趣有了更明确的思路。最终，这些有益的反馈与建议，将为两位教师的教学实践提供有力的支持，帮助他们更好地实现教学目标。