活动时间：2024年11月19日下午14:30-18:00
地点：海口市琼山中学高中部
人员：琼山中学高中全体历史教师及兄弟学校历史教师
主题：“蓄势赋能，创享未来”区域组长学校基地培训（高考一轮复习研究）
主持人：张钰
为进一步加强教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，提高教师课堂教学水平和教学质量，同时加强与兄弟学校的教研合作，2024年11月19日下午14:30分，海口市琼山中学区域组长学校活动之高三历史复习备考研究课活动在学校高中部图书馆102举行。
本次活动主持人为海口市琼山中学高中历史组组长张钰老师。
参加我校开放周历史教研活动的学校有海南师范大学附属学校、海口市第四中学、嘉勋高级中学、海南华侨中学观澜湖学校。本次活动琼山中学党委书记李安平书记也亲自到场参与活动。
本次教研活动内容有：
1.课程安排：
《中国共产党开辟革命新道路》王艺（海南师范大学附属中学）
《中国革命党开辟革命新道路》李育峰（海口市琼山中学）
2.课后评课交流
3.专题讲座：
《科学备考，高效提分》卢妮（海南师范大学附属中学）
课堂展示绽精彩
王艺老师作为一名刚毕业两年的年轻教师，第一次担任高三毕业班的历史教学工作，但在课堂上，依然显得自然大方老练；王艺老师以地图导入、地图贯穿、地图作用于课堂作业的布置，培养学生读图识图的能力，凸显地图在历史教学中的作用和重要性；王艺老师打破高三历史复习课的常规模式，以问题驱动，三个探究问题的设置，简洁易懂，整堂课看似平铺直叙，但借助于视频以及地图的教学后，实则波澜壮阔，培养了学生的家国情怀，体会到了革命年代的“长征精神”。王艺老师在整堂课中，通过革命地点的运用，巧妙地采取连线、长征精神概括、意义的概括赋予革命地点特殊的历史含义，并在这个过程中培养了学生的时空观、唯物史观和家国情怀等核心素养；王艺老师的课堂通过问题的设置和解答，画龙点睛，引导学生解读“新道路”、“新局面”，突破了本课的难点。
李育峰老师是一名从教二十多年的教师，有着丰富的教学经验和高三备考经验，对于高三一轮复习课堂的把握游刃有余。李育峰老师注重知识点的落实，通过回归课本，梳理框架的方式，培养学生的时空观念和概括能力；李育峰老师注重培养学生阅读材料分析材料的能力，在课堂中设置了“史料研读”、“思维提升”、“微探索”等，精心选择史料，引导学生解读史料、分析史料得出结论；李育峰老师还注重高考真题在课堂中的运用，结合本课内容，借助于2021年海南高考真题，培养学生解答开放性试题的能力；李育峰老师的课堂凸显一名中青年教师对教材的深度解读和对高三复习课堂的高效把握，学生学有所得。
评课议课促成长
评课交流环节是思维的碰撞，更是理念的融合，与会老师结合自己的实际教学和科学学科专业知识，对两位老师的课堂给予了评价与建议。思如风发，言如泉涌，观课、评课、辩课，热情的科学教师，简洁语言中透着智慧和魅力，让人有一种“听君一席话，胜读十年书”的感受。
课后，两位教师都谈了自己的备课思路。
王艺老师说，本课涉及内容多，对于如何划分内容、高三复习课是否应该以练习为主，自身也存在困惑。在课堂设置时，将课文内容分为三个板块，每个板块以时空观念推进。第一板块用连线方式落实、第二板块设置两个重要问题、第三板块注重培养家国情怀。
李育峰老师谈及本课设置，他说，注重两个方面:一是理线索，但本课线索略复杂；二是能力突破，包括名词解释、重难点和论述题的解答的突破。
四中吴永佳老师:王艺老师备课充分、教态自然，具有较强的亲和力。材料多样，活动形式丰富，善于调动学生的注意力，激发学生的兴趣。课堂讲练结合，充分挖掘教材中的材料，及时展示学生的学习成果，并加以学法、思路上的引导，较好地达成了教学目标。李育峰老师基本功扎实，对课标、考纲、重难点把握到位，教学设计详略得当，逻辑性强，便于学生对复杂史实的记忆和知识框架的构建。教师善于利用时间、地图等学科元素，培养学生的时空观念，善于培养学生分析提取材料信息，师生互动效果较好。学生作业分享讲评及时，并辅以小论文答题步骤、答题方法的引导，教学针对性强。
嘉勋高级中学吴老师:王艺老师善于调动学生积极性，衔接到位，但内容过于紧凑，作为新教师，略显紧张。李育峰老师老练，教态自然，注重学生历史核心素养的培养。
海南侨中观澜湖学校杨老师：王艺老师内容讲解流畅，环节设置有序，重难点分析讲解清楚，情感升华到位，培养学生核心素养。李育峰老师授课逻辑清晰，基础知识巩固较好，针对重难点突破方法独到，师生互动良好，对学生的练习有总结，过程完整，有总结升华，课堂氛围好。
张钰老师:李育峰老师本着传统复习方法，担心学生基础知识掌握不好，面面俱到，材料阅读量太大，留给学生思考的时间不够多。王艺老师知识落实到位，就给学生思考的时间比较多，练习量够，海师附中的做法值得学习。
教师们各抒己见，指出两课教学的亮点和自己的收获。
讲座理论指导提高度
本次活动很荣幸邀请到海南师范大学附属中学教研组长兼高三备课组长，高级教师卢妮老师为我们带来带来“科学备考 高效提分”的一轮复习专题讲座。
卢妮老师以王艺老师的课例为范例，结合海师附中一轮复习中的实践经验，详细地给我们分解了如何在一轮复习中实现“教和考”结合，如何通过“科学的备课”，有效地提升学生的学科能力和素养，最终达到有效提分。
卢妮老师从《中国高考评价体系》出发，认为科学备考的关键，就是明确高考考什么？考什么就复习什么。卢妮老师结合自己多年的备考实践经验和研究分析，认为高考从教师层面讲考“立德树人、服务选材、引导教学”，从学生层面讲，考“基础性、综合性、应用性、创新性”能力，从整体上看，考“主干知识、关键能力”，因此，科学备考要“以考促教”。同时，卢妮老师还结合自身教学实践，以《抗日战争》一课为例，剖析对于一节课，如何提取主干知识，精简内容。又以2024年高考客观题第14题为例，分析如何在教学中培养学生的关键能力。卢妮老师还强调，在具体操作时，主干知识要突出主干，课标的能力要求解读到位，培养学生关键能力要研究真题，讲解概念要讲透。对于如何在备考中“高效提分”，卢妮老师也把多年来海师附中的高考备考做法倾囊相授。卢妮老师表示，海师附中的一贯作法是错什么，练什么，在操作的时候，结合学生的考试反馈，教师要做到“明确考试、明确结果、明确讲解、明确纠错”。卢妮老师的讲座不仅有理论的高度，更有着实际范例的实践操作，深入浅出，可谓干货满满，由此也让我们看到兄弟学校的优秀和我们的不足， 也激励科组成员在追求梦想的道路上，携手共进，砥砺前行！
此次活动的开展既为高考备考研究提供了平台，给同行老师们创造了互听互学交流研讨的机会。课堂教学发挥了很好的示范引领作用，带动了老师们在教中学，学中思，思中省，省中悟。最后引用一句话与大家共勉:“一以贯之的努力，不得懈怠的人生”。只有不断的努力实践，努力研究，才能在学习中改进，在研究中提升，在反思中前行，才能努力实现有效，实现高效备考。