“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高羊毫街小学联合体青年教师的教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给青年教师们一个相互交流、探讨、展示自我风采的舞台，2024年11月19日，羊毫街联合体青年数学教师，在羊毫街小学进行了数学赛课活动。
比赛开始前，主持人宣布比赛规则以及评分标准。
第一节课是由东阳镇中心小学的范璐老师带来的《搭配》。范老师善于运用多媒体辅助教学，创设了孩子们非常感兴趣的“神州十九号---太空格物大冒险”情境，这丰富多彩的情境，在学生对新知的探究和整节课教学任务的完成中起到了举足轻重的作用。学生们兴致高涨，整节课学习氛围浓厚。
范老师还注重小组的合作与交流，培养学生合作的意识。在教学中，范老师设计的“拍照问题”给学生留有充足的时间和空间，让学生在观察、交流中分享各自的想法，每个学生都积极参与其中，老师在每个小组中倾听、点拨和指导，体现了以学生为主体的教学理念，较好的实现了教学目标。
第二节课是由奠中双语学校的张沁宇老师带来的《周长》。张老师性格开朗，笑容甜美，有趣生动的授课风格深受孩子们的喜欢。
本节课任务的设计很有层次性，先是让学生通过动手圈一圈，理解“一周”，从而体会“封闭图形”的概念，进而理解“周长”。教具的使用有事半功倍的效果，相信孩子们对“周长”的理解能够更进一步。整节课课堂气氛活跃，实践中合作交流与动手能力相结合，学生们充分获取活动经验，张老师善于激发学生的学习欲望，双方配合默契，取得了良好的学习效果。
第三节是由羊毫街小学的马青倩老师执教的《10的再认识》一课。整节课板块清晰、环节紧凑。
课堂导入部分很巧妙地激发了孩子们的学习兴趣，营造了宽松愉快的学习氛围。在新授环节，马老师设计了多样的活动，引导学生经历拨一拨、说一说的过程，让学生通过具体的物体个数和事物，体会到计数单位由“个”到“十”的转变，逐步建立对数量的直觉量感、以及“10个一是1个十”的数学模型，学生在观察、操作、比较、概括、归纳的过程中提升了抽象能力和推理能力。
19日下午，第一位参赛老师是新华小学的张玥霞老师。她的授课内容是二年级《认识时间》。
张老师以生动的视频导入，引发学生的好奇心，使学生迅速进入学习状态。在教学活动中，通过展示忙碌的早晨为例，先出示起床时间（7时），一方面引导学生回忆整时的认识，另一方面引导学生回忆整时的读法及写法，为接下来的学习建立联系。教学中充分利用了时钟教具，让学生通过观察、拨动指针等方式，直观地认识时间，理解时与分的关系，很好的突破了教学难点。
最后一节课是由师范大学附属学校范晓华老师带来的《搭配-简单的排列》。范老师以学生感兴趣的火箭发射视频导入，随之而来的“猜年龄”环节也极大的吸引了学生的学习兴趣。
本节课教学方法的使用灵活多变，在她的循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，推动了学生思维的发展。另外，学生自己总结出了搭配的方法:交换位置法和固定法，还在范老师的引导下做了方法的优化，学生初步获得了数学实践活动经验，取得了很好的学习效果。
一次磨砺，一次成长。课后，羊毫街小学的乔丽丽老师从教学目标、教师教学行为、学生学习过程以及教学效果等方面对课堂进行评价并提出建议，在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
活动最后，评委老师给获奖教师颁发奖状。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。本次活动，通过以赛促学、以赛促优，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。既为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师课堂教学水平的提高。
相信我们羊毫街小学联合体一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂!
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