点亮红心 共绘少先队蓝图 ——娄底市吴腾小学少先队名师工作室《少先队活动课程指导纲要》第一次线上分享会

黄佳靓老师从少先队活动课程目标有新的突破、少先队活动更注重队员的体验、课程结构增加“课程理念”板块、课程激励评价方式更加合理化几个方面提出了自己的见解。主要分享了如何将《少先队活动课程指导纲要》理念融入日常少先队活动设计中，强调活动应贴近学生实际，注重培养学生的社会责任感和实践能力。

刘圆老师提到，少先队员开展少先队课程活动，要以培养新时代少先队员“理想信念、政治认同、组织意识、道德品行、精神品质”等核心素养为目标，从政治启蒙、组织认同、道德养成和全面发展四个课程模块入手。同时从评价体系的角度出发，探讨了如何建立科学合理的少先队活动评价机制，激励学生全面发展。

游书老师从以下三点进行少先队课程规划：1.培养少先队员的核心素养，使少先队员具备良好的道德品质、创新精神和实践能力。2.传承红色基因、加强革命传统教育，引导少先队员了解党的历史、优良传统和作风，培养他们的爱国主义情怀。3.促进少先队员全面发展，关注少先队员的身心健康、审美情趣和人文素养，实现德智体美劳全面发展。同时，少先队辅导员要聚焦于少先队文化建设，通过丰富多彩的少先队活动，增强队员的组织归属感和荣誉感。

王典老师在讨论中提到，她希望能有一次少先队活动课的指导实践课教学分享，展示一堂优秀的少先队活动课是如何开展的。资深的少先队辅导员们也可以带领大家交流学习、分享经验，进行课堂实践操作，全面提高各位少先队辅导员们的活动课程教学能力。

陈文老师从精炼的角度总结了整本纲要的精华内容。他认为，《少先队活动课程指导纲要》中提出的目标内容和框架既具有宏观的指导性，又具有一定的灵活性，可以根据不同地区、不同学校、不同年龄段的孩子进行具体调整。《少先队活动课程指导纲要》不仅是一份指导文件，更是一份行动指南，它为我们开展少先队活动提供了清晰的思路和方向。少先队辅导员们要更加深入地学习和领会这份纲要的实质，努力将其转化为具体的行动和实践。

邹毓卉老师聚焦一个点谈了自己对于《少先队活动课程指导纲要》中“课程理念”的深入理解。她提出思考：如何在少先队活动中更好地融入红色传承与传统文化？ 其实，革命斗争、英雄故事、红色歌谣都是红色传承的宝贵财富，可以让学生多接触、多学习。而传统文化是我们民族的根与魂，在少先队活动中，可以让学生亲身体验传统文化的魅力。红色传承与传统文化是少先队活动中的一大亮点，要让少先队员们在少先队活动中了解历史、感受文化，激发他们的爱国情怀和民族自豪感。

李凯怡老师结合本校新化县铁牛小学的情况进行分享交流。少先队辅导员们要牢记少先队活动的任务是培育时代新人，要对其政治性有所了解。同时，少先队辅导员们要坚守少先队活动的阵地，如铁牛小学每周一的升旗仪式是雷打不动的，如果实在天气恶劣会在教室里开展。每周一课时的少先队活动课程，铁牛小学也会落实到位，同时深入开展本土的少先队活动，参观罗盛教纪念馆、新化县少年宫等等。

吴娟老师是一位资深的少先队辅导员，她结合自己参加的一些少先队活动进行讨论交流。少先队员们对中国的传统文化很感兴趣，可以利用这一契机开展相关的少先队活动。学校也曾结合新化县本土少先队活动课程资源，组织学生去罗盛教纪念馆参观，举行献花仪式，学生收获很多。

活动尾声，工作室首席吴腾老师对本次分享会进行了总结，并对下一步的工作进行了展望。她表示，少先队活动中应注意细节、清楚角色定位。少先队工作具备一定的规范性要求，有意识地正确规范的使用组织名称、称谓，也是弘扬少先队组织文化的重要表现。同时，她认为少先队辅导员们要明确少先队的基层建设与工作属性，少先队活动要体现立德树人根本任务，目的是要引领广大少年儿童，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。少先队辅导员们在队员面前既是亲密的朋友和指导者，也是少先队活动中的协助者，起到至关重要的作用。