语文组为了加强校内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，11月19日举行了展示课活动。本次展示课由邱邦雪老师代表三年级上《富饶的西沙群岛》这一课。
在课堂教学中，邱老师充分发挥了老师的主导作用，很好的体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效地完成了本次的教学任务。
教学过程中，邱老师能够重视学生书写方面的指导，关注到每一位学生，亲切的给予学生帮助。
看这些同学多么细心，多么认真，多么用心啊！
邱老师教学重点突出，通过读写结合。让学生对生字词，关键句与初步了解课文内容有了更深的理解。
评课环节：在课后，由林春组长和语文组各位老师就邱老师的这节展示课展开了热烈的讨论。在讨论过程中，各位语文老师都本着实事求是的原则，对邱老师提出了中肯的意见，既指出了值得我们学习借鉴的地方，也指出了这节课的不足之处！
吴惠平老师有针对性的评课，她指出邱老师这节课围绕主问题，大部分围绕着本文的生字进行提问，是有效的，能够用多种形式指导学生学习生字词。
三年级王雪波老师评课:
邱老师以多种形式组织学生学习生字词与读书，比如个别读、小老师导读、齐读、分组读等。
四年级代表程作丽老师评课：
邱老师在教学中循序渐进，把识字、写字教学落到实处，重点指导数、贵的书写。不动笔墨不读书，邱老师教学生善于做笔记，画出中心句、关键语句理解课文内容。
五年级代表王海妹老师评课：
邱老师擅长引导学生整体感知文本，明确阅读方向并锻炼阅读能力。当学生表达困难时，她会巧妙地将问题拆分细化，逐步引导学生深入理解。邱老师的提问有效、明确，既符合学生的认知水平，又能激发其好奇心和求知欲。这样的教学方法，不仅帮助学生掌握文本内容，还锻炼了他们的思维能力和表达能力，让学生受益匪浅。
六年级代表肖婧老师评课:
课堂落实教学目标一，即字词达到了教学评一致，又达到目标二定位精准，默读课文体会西沙群岛的美，有感情地朗读课文，实现教学评一体化。不足之处是教学生字词这个环节用时间过多。
林春组长精准到位的评价，邱老师的这节课，主要从课堂实践活动和目标意识两个方面去点评。这节课定了两个目标，目标一是识字与写字。课堂中通过不同形式的读和完成写字本，同步练，以及老师的范写和学生的练写等课堂实践活动，来达成目标一。目标二是默读课文，感受西沙群岛的美丽，同时引导有感情地朗读课文。在课堂实践活动中。由于时间分配不合理，导致后面实践活动没办法很好地落实，只是匆匆过场，以至于目标二达成效果不佳。
总而言之，这是一个学习和借鉴的机会，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。
部署：林春
编辑：丁善民
审核：林春 赵善钰