为推进我校课题研究工作，检验课题研究成果，2024年11月18日，我校组织开展了小课题成果鉴定会，聚焦于《小学数学低年级计算教学实践研究》课题。参与本次课题成果鉴定会的为我校各相关课题组的所有成员。
活动的首项议程由各课题主持人就各自课题的研究成果进行汇报。本课题的主持人从课题研究的目的与意义、研究的方法与内容、研究过程、研究的结论、研究的成果与改进等方面，对《小学数学低年级计算教学实践研究》课题进行了全面而深入的分析与汇报。
几位专家对课题的研究过程和研究成果给予了高度评价，认为研究过程紧密贴合教学实践，比较严谨，成果丰硕且形式多样。同时，专家们也建议老师们对研究中遇到的问题进行更深入的剖析，规范研究流程，并针对不同的研究内容提出了具体的指导建议，为课题组成员进一步完善课题研究提供了宝贵的思路。
专家们结合各课题主持人的成果汇报，进行了专业的引领和指导。他们从结题报告的类型、结构以及写作要求等方面，给出了简洁而清晰的建议。针对每个组的研究成果，专家们提出了自己的想法，要求大家进一步细化研究问题，广泛吸收优秀的教学实践，深入实施研究活动。他们给出的前瞻性、针对性和指导性的意见和建议，为老师们明确了今后在小学数学低年级计算教学与研究的方向。最后，专家们希望课题组能够发挥研究的联盟辐射作用，进一步梳理、总结和提炼研究成果，为结题做好充分的准备工作。
本次《小学数学低年级计算教学实践研究》课题成果展示活动圆满举行，旨在推进研究工作，检验成果，提升课题质量。活动中，课题组老师们展示了丰富多样的研究成果，包括教学案例、学生作品等，获得了专家的深入指导。通过交流经验，教师们科研素养显著提升，研究方向更加明确，研究质量得以提升。同时，活动促进了学术交流，形成了浓厚的学术氛围。本次活动取得了良好效果，对推动课题研究进展、提高教师科研素养具有重要促进作用，为课题的顺利结题奠定了坚实基础。