序曲：精心策划引前行
初冬的下午，天空被一层薄薄的雾气笼罩，细雨如丝，轻轻地洒落在淮滨县的大地上。在这个略带寒意的季节里，淮滨县实验学校的教师们怀揣着对教育的热忱和对知识的渴望，踏上了前往浉河中学的跟岗学习之旅。雨中的路途似乎比往常更加漫长，但教师们的心却异常坚定。他们知道，这次跟岗学习不仅是一次提升自我、拓宽视野的机会，更是两校之间友谊与合作的重要桥梁。
张卫校长强调跟岗学习的重要意义，鼓励教师们珍惜机会，以饱满的热情和坚定的信念投入到此次学习中去，为学校的教育事业发展贡献力量。随后，跟岗教师们便在浉河中学老师的带领下，走进了课堂，开始了为期一天的跟岗学习。
华章：跟岗学习正当时
语文组
教育是一场筑梦之旅，而语文教育更是承载着深厚的文化底蕴与人文关怀。为了真正做到提升语文教师的专业素养，打造更优质的语文课堂，淮滨县实验学校语文组夏淑洁老师和李烨老师精心规划了此次赴浉河中学语文跟岗学习活动，明确了跟岗学习时间、学习形式和学习内容。
背影文中藏意蕴 同课异构展才情
聚焦八年级上册第四单元朱自清经典叙事写人散文《背影》，浉河中学八年级语文组采用同课异构的方式，深入挖掘课堂设计的多样性和创新性，共同探索语文教学的无限可能。淮滨县实验学校语文组的夏老师与李老师旁听了三位优秀教师的示范课——《背影》，收获颇丰。
杨老师侧重阅读教学，引导学生通过寻找行文线索——背影、梳理课文脉络，快速把握文章主旨，在语言实践中感受父子情深。
王老师从朗读教学入手，通过引导学生多样化朗读父亲爬月台买橘子片段，深入体会文章情感，进而提升学生的朗读能力和语言表达能力。
成老师则从写作教学的角度切入，引导学生通过细节描写的品读来感受字里行间浓浓的父爱，通过运用多媒体播放父亲爬月台买橘子片段，将课堂氛围推向高潮，课堂最后成老师有针对性地进行了写作训练，这有效提升了学生的语言赏析能力和写作能力。
读忧患，品内涵
《生于忧患，死于安乐》是一篇文质兼美的文章，为后人称道和效仿。何老师领着学生在美妙的课堂中，细细品味美文。何老师紧扣“生于忧患，死于安乐”这一中心论点，引导同学们总结出主观、客观在塑造人才方面所产生的重要作用。最后通过对“顺境出人才”还是“逆境出人才”这一辩题的讨论，充分调动了学生的积极性，学生的思辨性阅读和表达能力在这一模块得到很好地训练提升。学生论述有理有据，思路清晰，语言表达顺畅，师生互动充分，课堂氛围活跃。聚焦文学意味、文化内涵两个活动，逐层推进，学生对忧患意识的理解逐步深化。课堂中贯穿朗读、分类归纳、思维逻辑的训练，并将教、学、评有机融合成一体。教师对文本的研读深入，知识储备丰厚，在活动进行中适时地引用历史故事，恰到好处地予以深入解说。教学极具趣味性，学生在听、读、说的过程中学有所思、学有所获、学得愉快，助学生养浩然正气，炼更高逆商。
教学交流如火如荼
淮滨县实验学校语文组夏老师与李老师和洛阳顶岗教师杨老师就课堂上学生的反应问题展开讨论，杨老师提出课堂应以生为本，她总结本次课堂生生互动较为欠缺，小组活动的展开没有达到预期效果，以后会把目光更多地聚焦到学生本身，将课堂还给学生。
淮滨县实验学校语文组夏老师与李老师和开封顶岗教师成老师就如何通过日常语文课润物细无声地提高学生写作水平展开讨论，让学生真正学有所获，学以致用。
淮滨县实验学校语文组夏老师与李老师和浉河中学何老师就如何上好文言文展开了讨论，何老师说教师们存在对文本解读肤浅或过度延展的问题。如果课在课堂环节设计上脱离文本，解读仅停留在表面，未深入挖掘文本深层含义、文化价值和思想内涵，比如本文围绕“生于忧患，死于安乐”这一中心论点，对主观、客观在塑造人才方面所产生的重要作用，如果教师不下功夫研究吃透，学生就会上完一节课脑袋空空。更切忌过度延展，加入大量与核心内容关联不大的信息，使学生困惑且偏离教学目标。
数学组
2024年11月18日，数学组开启在浉河中学的跟岗学习之旅，首日学习充实且收获满满。
上午先聆听了洛阳顶岗的张老师讲授的《整式的乘法与因式分解》试卷讲评课。张老师先带同学们复习该部分重要运算法则，为讲评试卷打基础。随后核对答案，对疑难问题统一梳理并深入讲解，注重引导同学们理解解题思路，提升知识综合运用能力。
接着，浉河中学杨老师带来《因式分解》习题讲评课。杨老师让学生一起订正作业，针对错误率高的习题细致点拨讲解，鼓励学生自己总结出错原因，使学生能更好地掌握知识、提高解题准确性。
下午参加浉河区优秀课汇报活动。浉河中学杨静老师以说课的形式展示《整式加减》复习课。杨老师以课标为导向，结合学生认知水平，以七巧板为背景总结出本章7类常考题。通过将知识与实物情境结合，让学生更易理解和掌握整式加减知识。
九中的汪建成老师带来精彩的《整式乘除》复习课。整节课以运算法则为基础，分层设计，由简到难、由浅到深。先回顾基本法则，再通过不同层次题目锻炼学生各方面能力，且注重引导学生自主探究与小组合作，培养其多种学习能力。
春华学校的张艺芳老师的《从分数到分式》课让课堂生动起来。张老师类比分数教学，从生活情境切入，引出分式概念，让学生感受数学与生活之间的联系。通过对比分数与分式的区别、联系来设计课堂活动，使学生轻松掌握知识点。
第一天学习让数学组见识到多样教学风采，收获诸多宝贵经验，如讲评注重基础与疑难指导、知识与情境结合、分层教学等。我们组后续将继续深入学习，把所学运用到教学实践，提升教学质量，为学生提供更优质的数学教学服务。
英语组
跟岗学习计划表
“要给学生一杯水，你必须是一条河”，不断充实自己是每一个老师必须完成的事情。此次我们有幸参加浉河中学的跟岗学习。看到了不一样的教学方法，感受到了不同的学习氛围。
早读时间，学生激情朗诵，各司其职，根据黑板上的任务，一项一项完成。
魏老师的课堂中，学生不断思考，给我最大的感受是“全班参与”。重点句的讲解后，先是由她不断提问，在学生疲倦的时候，她开始带着全班练习，以小游戏的方式，激发了每位同学的学习兴趣，以小组捆绑式竞赛，以最短的时间，完成全班的口语检验。
807班英语老师的课堂注重学生的基础，课前默写，课后小练笔，首尾呼应，她的课堂就是不断的磨耳朵，大面积提问，多方式提问，从“guess what type of music”转换到“What do you think of……？”再到“Do you like……？”最后以作文用语“I used to……but now I …....”不断的变，学生也越来越熟练，后半节的课文更是提出新形式，涉及到时态，动词短语，介词短语的地方，都用东西遮着，由学生填空。
马老师的课让我对复习和新单词教授有了新的认知，复习先解决课文，用挖空的形式，让学生大声、快速地齐读，卡壳的地方就是重复的重点，整体复习完后就是重点短语和知识点的问题，而后的新单词教授更是扎扎实实，每个单词的固定搭配，变形，同义词都会讲解并板书，学生听的同时手也在动，脑子更是不断记忆。
827班英语老师上了一节习题课，我最大的感受就是快、多。老师的语速很快，内容很多，与之相应的是，学生思维活跃，做事干净利落。她在课前找几位同学把答案抄在黑板上，讲解的时候以这个答案为对照，在讲解完毕后会要反馈，未做全对的学生中，选出几人，询问错题和错误点。
物理组
跟岗学习受益匪浅 教学路上携手同行
11月18日，在学校的安排下，我们组在浉河中学开始了第一天的跟岗学习。在八年级物理组长陈连胜安排下，今天深入课堂，观摩不同教师的授课。本着"积极参与、虚心学习"的跟岗学习原则，我们认真学习、认真反思，每天结束时都对该天的活动进行总结反思。现将今天培训学习总结如下：
一、润泽心灵的校园文化
在张校长的带领下，当我们行走在校园内，抬头就可以看到各种标语，有温馨提示，有文化渲染熏陶，而且从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质，它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。
二、优秀教师指路，有如明灯激励的语言
今天在陈组长的带领下，分别听了刘老师、范老师、余老师、吴老师的物理课，四名老师语言优美，教态大方，课标把握准确，讲解透彻清晰，打造了一节节的高效课堂。 通过演示实验把透镜对光的作用清晰地展现出来。同时，巧妙地运用多媒体资源辅助教学，使抽象的知识变得形象直观。感叹于四位老师深厚的教学功底的同时，我也深切地感受到，要成为一名优秀的教师，要上好一堂课，一定要深入钻研，多学习，多观察，多动脑，多积累。
三、今日学习感悟
要努力提高自身的素质，不断地丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，打造出属于自己的高效的教学风格！
尾声：总结收获再出发
随着夜幕的降临，跟岗学习活动也圆满结束。教师们带着满满的收获与感动，踏上了归途。虽然初冬的雨幕让这次活动增添了几分寒意，但教师们的心却异常温暖。他们知道，这次跟岗学习不仅是一次知识的洗礼和心灵的触动，更是一次教育梦想的启航。未来，他们将继续在教育的道路上砥砺前行，为培养更多优秀的人才而努力奋斗。
图片、编辑：淮滨县实验学校跟岗教师