秋韵润“教”，“研”香满室——释之学校小学英语大教研活动

“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校英语教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，2024年11月18日，我校小学英语组全体英语教师进行了大教研活动。

本次教研活动的主讲教师是杨雪丹老师，以《英语教学简笔画》为主题，杨老师首先对简笔画的定义进行了概括：简笔画Stick figure (match pictures)是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。然后杨老师从以下几方面对简笔画进行了详细的阐述：1、简笔画的特点。2、简笔画的作用。3、简笔画的画法。最后，杨老师重点强调了简笔画在英语教学中的作用：1、简笔画在英语教学中起辅助作用。2、为语言教学创设直观情景。

      听了杨老师的分享，大家受益匪浅，全体英语教师展开了激烈的讨论，大家各抒己见，提出自己的见解。

年级组代表积极发言

       乔玉娇老师认为在三年级英语教学中，简笔画以其形象、生动的特点，能够吸引学生的注意力，使学习过程更加有趣。通过绘制与教学内容相关的简笔画，教师可以创造一个轻松愉快的学习氛围，使学生更加乐于参与课堂活动。例如，在教授动物单词时，教师可以画出各种动物的简笔画，让学生通过观察和猜测来学习新词汇。这种方式不仅增加了课堂的趣味性，还提高了学生的学习积极性。

      李露老师认为直接画在黑板上的简笔画要简洁、快速，不可在课上浪费教学时间，以免分散学生的注意力。较为复杂的画可在课前画在小黑板上、胶片上或一张大白纸上。同时教师在利用简笔画辅助教学时应选择适合用简笔画表现的事物和内容，不可夸大简笔画的辅助作用，不可偏废其他直观教学手段，如教学挂图、实物教具、动作表情等。上述直观手段如能配合使用，教学效果会更好。

      雷丰转老师认为简笔画在辅助语言教学中起重要作用。简笔画可以帮助教师更直观地展示和解释语言知识，如字母、单词、短语、句型和语法等。通过边讲边画的方式，学生可以更容易地理解和记忆所学内容。例如，在讲解动词过去式时，教师可以通过绘制简笔画来展示动作的变化过程，帮助学生更好地理解时态的概念。这种直观的教学方式能够有效提高教学效果。

     王佳佳老师认为简笔画在化解教学难点方面起重要作用。对于一些难以用语言表达的抽象概念或复杂知识点，简笔画可以通过直观的方式将其转化为具体形象，帮助学生更好地理解和掌握。例如，在讲解方位介词时，教师可以通过绘制简笔画来展示不同物体的位置关系，让学生一目了然。这种方式不仅简化了教学内容，还提高了学生的理解和记忆能力。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的英语教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！