金秋十一，丹桂飘香。秋之美在于收获与勃发；教之美在于探索与钻研。为更好地发挥小学语文工作室的示范引领作用，促进工作室成员间的学习与交流，深化新课标理念下跨学科学习任务群的研究，2024年11月15日，古冶区小学语文工作室跨学科主题学习研讨活动在唐家庄第一小学举行。
本次活动首先由赵月主任进行微讲座。她围绕“跨学科主题学习”的目标定位、“跨学科主题学习”的内容选择、“跨学科主题学习”的任务实施、“跨学科主题学习”的学科本位四个方面进行了详细分析与讲解。
赵主任强调了语文跨学科学习的重要地位，各门课程应用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。跨学科主题学习与综合性学习和项目化学习的共性在于真实的活动引领，探究的活动过程，合作的学习方式，多样的学习成果。她着重分析了跨学科学习与学科融合的异同点，以多个案例展示了跨学科主题学习的具体任务实施，并强调了要坚守语文学科本位。
赵主任的讲解以新课程标准为基础，使教师们对小学语文教学的目标和方向有了更明确的理解。她用生动的语言和丰富的实例，解释了跨学科学习的含义，使这一概念变得具体而生动。她强调，跨学科学习不是简单的学科组合，而是在实践中实现知识的有机整合。
赵主任就“做长征最美讲述人案例”进行分析，教师们共同探讨。语文工作室成员以小组为单位，集思广益，解答困惑，交流心得，分享经验。
大家的发言贴近教学工作，有很多跨学科学习容易出现的问题。大家贴合教学实际，围绕让跨学科教学避免流于形式，缺乏深度，应用的时长与关注学生整体等问题展开讨论，真正让跨学科学习发挥出其应有的价值。
赵主任更是针对大家提出的问题给出了宝贵建议，详细地讲解了跨学科学习在教学中实施的要点，让老师们受益匪浅。
本次跨学科教学教研活动为教师们提供了宝贵的经验和启示。通过赵月主任的讲解和集体的交流，大家对语文跨学科教学有了更深入的认识和理解。未来，希望更多教师能够积极尝试跨学科教学，不断创新教学方法，共同推动学生核心素养的全面提升。