《温儒敏谈读书》读书心得
李虹
在从事小学语文教学的这些日子里，我时常会遇到一些关于学生读书的问题。这些问题引发了我对温儒敏教授的《温儒敏谈读书》一书的思考。这本书给了我许多启示，让我意识到阅读的重要性，同时也为我提供了许多教育策略。
一、阅读：让我们更加有智慧
通过阅读，我们不一定变得更加富有，但我们一定可以变得更加智慧。我记得我在读《窗边的小豆豆》这本书时，至今我都难以忘怀小林校长的对小豆豆的友善。小林校长是一位用心良苦的教育家，他能认真耐心地听小豆豆讲了整整四个小时的话，这一点就值得人感动，他经常对小豆豆说：“你真是一个好孩子。”这句话也深深地印刻在了小豆豆的心里，也推动了小豆豆自信快乐地成长。当小豆豆因钱包的丢失在努力地掏粪坑，小林校长看见了不是去制止而是跟小豆豆说：“记得弄完以后再把东西放回原处。”为了让高桥君不因自己的身体缺陷儿长生自卑感，小林校长为他设计了一场运动会，用心良苦的小林校长使高桥君在成功的喜悦中找到了自信，不再自卑。小林校长小心翼翼地保护着每一个孩子的自尊心。电车学校，是多么特别的学校，这个学校完全是按照孩子的兴趣来设置课程，小林校长总有那么多好的办法使孩子们对学校充满兴趣。就连吃饭都是那么快乐，“山的味道，海的味道”，让孩子们充满了期待。小林校长就像牵着蜗牛散步的智者，他有耐心，细心地等待着孩子慢慢地进步，循循善诱地使孩子突破心理防线，提高自我。他没有校长高姿态，在音乐课上让孩子自由发挥自由舞蹈，充分挥洒天性，他的教育不仅仅局限在知识方面，通过带孩子露营旅行是孩子懂得了许多的生活中事物。请“旱田”老师给孩子们上课，并且告诉孩子们说：“只要能教给大家知识的热就是老师”。小林校长带给了孩子们太多的无痕教育，使孩子们在快乐的成长中获得知识。只有怀这爱去做教育才能润物细无声。这是我从小林校长身上学到的智慧，也是我通过阅读获得的力量。
二、阅读：可以养性
作者在本书中不仅关注学校师生的读书生活，还关注整个社会的读书风气，特别谈到读书与国民素质的关系问题。读书可以改变人的精神面貌，读书可以养性，使人变得高雅。正所谓“腹有诗书气自华”，读书能够帮助学生树立远大志向和正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的心性、健全的人格和聪慧的大脑。作者希望通过多读书、读好书，让广大群众具有精神寄托，树立坚定信仰。
三、阅读方法：读书趣为先，阅读先读典
老师如何读书呢？温老师在书中给了我们答案：教师应做一颗“读书种子”，从根本上提升语文教学的水准，带动国民不读书、少读书的现状。他指出教师要为自己列读书计划和书单，书单一般包括三部分，三部分可各自画圈，又彼此交错。最外圈是阅读最基本的书——中外文化经典；第二圈，是与自己从事专业或职业相关的部分；第三圈，则是最核心部分——专业类书籍。有了这三个读书圈，教师的阅读生活会不断丰富，精神会更加充盈。读书趣为先，阅读先读典。阅读本是一件幸福的事，但常因为束缚太多而让孩子们失去了阅读的兴趣和阅读的能力。纵观我们的日常，我们的阅读太过功利化，学生的阅读多以课本推荐的读物为主，只关注了阅读的量，却忽视了孩子的兴趣。温老师在书中提到，教师要有“自己的园地”，同样的，孩子们的阅读也需要有自己的园地。我们要允许孩子读自己喜欢的书，读点“闲书”，不用担心去记写读书笔记、读后感，让孩子在读的过程享受无负担的自由阅读。温老师在书中有一篇文章：孩子们为什么喜欢《哈利波特》？读了这篇文章，我们就更加能理解孩子们了。
四、结语：阅读是一种力量
回顾这次阅读经历，我深感收获颇丰。感谢温儒敏教授为我们带来了这样一本好书，在未来的日子里，我会继续努力学习和进步，为教育事业的发展贡献自己的力量。最后，我想用一句话来总结这次阅读心得：“阅读是一种力量，它可以改变我们的生活，也可以改变我们的世界。”让我们一起用阅读的力量去创造更美好的未来吧！
