为进一步扎实开展“国培计划(2024)”社旗县送教下乡精准培训项目的实施，提升送教团队的专业素养，提高送教团队的有效指导能力，确保研课磨课环节的顺利进行，自2024年11月9日起至11月21日，国培计划围绕“教学评一致性”理念下的如何进行研课磨课，展开了一系列研磨活动。此次培训很接地气，专家团队成员：杨彬、胡瑞松、李健、黄金贵、郭端端、赵慧现场指导， 手把手教，带给我镇小学语文教师的思考和收获必将久而远之！
杨彬主席讲座
首席杨彬主席带来《研课磨课的步骤与方法》微专题讲座给学员讲解研课磨课的流程方法及注意事项，明确研课磨课的要求、任务。
一研一磨找不足
人人上微型课采用的是同课异构的形式进行，该环节是研课磨课的重要部分，是学员们大显身手的时刻，也是检验前一阶段学习成果的时候。学员们早就跃跃欲试，摩拳擦掌。50名学员按照学段分五个大组来上微型课，在下洼中心校三楼教室同时进行。同时专家团队分组走进小组研修点， 每组一位专家组织参培教师集体研磨每位老师的教学设计。
微型课同课异构中，首先，讲课后每一位老师进行自我反思；然后小组开展集体备课，研磨教学设计。
送培团队的专家针对每一位学员的讲课情况，从课件、语言、教学设计、板书、作业设计、教学目标的达成等方面进行了详细的点评和指导，最终形成设计共案！
二研二磨促改进
好课锋从研磨出，精彩源自苦琢来。 针对授课中存在的问题，学员们对自己执教的这节课进行二次打磨。指导老师逐个指导大家备课，大到全篇布局，小到一字一句，甚至一个表情、一个手势，直至打磨出一节满意的微型课。老师们指导用心，学员们学习虚心，通过老师的指导，他们对怎样上好语文课有了新的认识，也有了新的提高。
二次打磨结束后，组内人人模拟上课展示，观课议课，人人反思修改完善教学设计，最后通过现场投票的方式，共推选出五节优质课进入第三次研课磨课。
三研三磨见成效
全体参培学员再次汇聚在一起，共同聆听推选出的这5节优质课。
本次活动由张冰老师主持。
《四季》
孙田田老师执教的《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。本节课孙老师语言亲切且富有情趣，通过巧设情境、细致导读，引领学生轻松掌握文本，并顺利完成从横向思维到纵向思维的提升。
《秋天的雨》
张佳硕老师执教的《秋天的雨》通过创设情境，各种视频，以及动图让学生从朗读中感受秋天的美！
《秋天的雨》
王昊老师执教的《秋天的雨》用不同的方法理解难懂的词语，从而让学生理解课文； 并且能从课文及其他文段中寻找秋天的颜色，带领学生一起品读秋天的美丽，感悟秋雨的魅力。让学生发挥想象、联系生活实际体验，用文字书写秋天的色彩。
《慈母情深》
张一歌老师执教的《慈母情深》。本节课是基于学生的学情，立足实际进行的教学。教学设计立足基础，从最基础的学习方法教起，由教方法到实践，不断加强与巩固。
《穷人》
李雨泼老师执教的《穷人》，紧扣核心素养，围绕阅读教学目标创设情境，从小说三要素做为切入点，通过环境、人物动作语言心理描写，指导学生阅读品味语言，体悟情感。
卵石之美，在于水的且歌且舞。五位老师虽然展示的只是微型课，但带给我们耳目一新的感觉，充满课标意识，带着语文味的课堂如一幅幅风景画展示在大家面前。不仅让我们感受到学员成长，也从另一个层面体会到名师的厚重。一次真实的研磨，一帧自然的语文风景，一次充实的学习旅行。
学员们评课掠影
学员们认真听课，积极发言，依据课标理念对五位老师的展示课肯定优点提出不足。
专家评课掠影
在点评环节，专家团队再次从教学设计、教学课件、课堂组织、 课堂练习等方面对作课教师给予细致详实的指导。点评精准专业，指导到位，显示了名师学识广博，对语文对课标理解深刻，既是专业指导，又是成长提升。
最后，胡瑞松老师提出作业要求。开展校本研修，修改完善教学设计，课堂实操研磨，打造个人精品课成果。回顾同步校本总结培训过程，梳理自己的学习收获，启发感悟，撰写成长案例，校本研修活动研修中分享。学习“河南省教师网络学院”通识课程，线上参与“智慧中小学”教研群研修活动。
活动结束，大家意犹末尽，与名师请教交流，探讨教学困惑，改进教学环节。学习氛围浓厚驱走了初冬的薄凉。
如果说珍珠很美，那是因为它经历了艰苦的磨砺，我们的课堂亦是如此。只有经过不断地碰撞、磨砺，才能闪现出珍珠般的光彩。
教研需要氛围，教研需要合力，教研更需要一种辐射和带动。下洼中心校语文老师将以此为契机，不断提升自身的教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。