活动背景
为了进一步做好2024年秋季第35次“名师带学科”教研活动，广昌县初中语文闻慧芳名师工作室于2024年11月15日进行了2024年秋季学期的第二次磨课教研活动。闻慧芳名师及工作室成员参加了此次活动，共同探讨和分享教学经验。
教师磨课
在本次磨课活动中，杨春英老师再次为我们带来了《诫子书》的教学。相比首次，此次教学更加突出了五步循环的教学思路，使课堂结构更为紧凑、逻辑更加清晰。杨老师以其一贯的沉稳风格，通过多媒体技术的应用，创设了丰富的教学情境，让学生在互动中加深了对课文的理解。课堂上，学生们表现活跃，积极参与讨论，充分展现了良好的学习氛围。
杨老师的教学得到了大家的一致好评。她不仅注重基础知识的传授，更重视对学生思维能力和情感态度的培养。通过小组合作等教学手段，激发了学生的学习兴趣，使课堂成为了一个充满活力和创造力的空间。
教师评课
在杨老师的课程结束后，名师工作室的成员们围绕教学设计、课堂管理、学生参与等多个方面展开了深入的讨论。每位教师都积极发言，提出了自己的看法和建议。
闻慧芳：第二稿的五步循环思路更清晰，简洁明了；杨老师上课一如既往地沉稳，令人如沐春风。尝试练习还是可否改为写给父母亲的一封信，部分环节可以简略合并，资料改为现代文。老师还是可以更多的放手给学生实践，先学后教，培养自主学习的能力和意识。
魏文红：杨老师的这堂课充满了语文的知识性和趣味性，从字词断句入手，在诵读中领会文言文的节奏美和意蕴美。丰富多样活动的活动设计激发了学生的学习兴趣，学生热烈探讨，积极表达，整个课堂充满了合作探究的学习氛围。建议在助读资料中将一些学生不认识及易读错的字注好音。
曾敏：杨老师的课总是能够循循善诱，抓住重点，既有知识的引导，又有情感的升华。如果能够大胆一些，放手让学生根据实践作业单自主学习会更能锻炼学生的能力，做到真正将课堂还给学生。
吴敏：杨老师的课堂聚焦学习任务群，创设了一个大情境，让学生在真实的语文情境中完成积极的课堂实践活动。学有所得，学有所获，并能够将学习到的语言表达迁移到生活实际 达到活学活用的效果。每个环节的任务清晰明确，学生的活动具体可操作。
谢丽荣：杨老师的课总是富有文化气息，体现了教师深厚的文化底蕴。
建议：1.时间比较紧张，任务一所用时间过长。2.实践性作业单上的任务二中要求小组长组织大家细品分配到的句子环节，可以标注好负责的组别。3.完成任务三时课堂没有很好地体现学生的实践过程。4.因为时间关系，写回信的环节课堂没有呈现。
结语
教育之路漫漫，每一次的磨课和研讨都是我们不断前行的阶梯。我们工作室将继续秉持“以研促教，以教促学”的理念，通过一系列的教研活动，不断提升教师的专业能力，为学生提供更加优质、高效的教育服务。