江南十月如春日，初冬景致胜花时。11月18日，湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划桂阳玲名师工作室，联合长沙市雨花区育新小学、育新三小来到王家河小学，开展“指向思辨力培养的小说阅读策略”的专题研究，岳阳楼区名师工作室成员，昆山、平地两校教师代表，王家河小学行政、全体语文老师全程参与活动。校长曹洪湖致欢迎辞，称“这是对新课标的深度探索，也是对课堂教学改革的理性思考与浪漫追求。”
课例展示，精彩纷呈
课例展示环节中，王家河小学的彭玲老师和育新小学的何湾老师，分别以其独特的教学魅力，为我们呈现了《桥》与《穷人》两堂精彩的课堂。彭老师与何老师不仅展现了高超的教学技艺，更将思辨力的培养巧妙融入课堂，为学生的学习之旅增添了深度与广度。
思辨启航，教学相长
课例展示后，育新小学主任王莲娥老师与王家河小学语文工作坊坊主高二梅老师分别以《灵活运用教学支架，提升学生思辨能力》和《单元视域下小说的价值思辨与教学表达》为题展开微讲座。王主任强调教学支架对提升思辨力的关键作用；高老师则探讨单元教学下小说的思辨价值及教学创新。两位专家共同指向小说教学新路径，深入挖掘文本思辨元素，为小说教学中思辨力的培养指明了方向。
精妙点评，助启新程
我区语文教研员吴群主任高度评价了本次活动，特别肯定了教师们在小说教学中积极探索思辨力培养的辛勤付出。她深入剖析并提出了切合实际的指导意见，为未来小说教学中思辨力的培养指明了更为清晰和明确的方向。同时，吴主任也鼓励教师们要继续保持创新精神，勇于实践，不断提升教学质量，为学生核心素养的培养贡献更多的智慧和力量。
睿结华章，再启新篇
最后，湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划桂阳玲名师工作室首席桂阳玲校长对本次活动进行了全面而深刻的总结。她高度评价了教师们在小说教学中对思辨力培养的积极探索与有效尝试。桂校长鼓励教师们继续秉持教育初心，勇于探索，不断创新，为学生的成长和发展贡献更多智慧和力量。
在这场关于“指向思辨力培养的小说阅读策略探究”的研讨之旅中，我们共同领略了思辨力培养与小说教学的深度融合。通过课例分享和策略探讨，我们不仅加深了对小说阅读教学本质的理解，更明确了思辨力培养在阅读中的重要性及其实现路径。教师们带来的丰富案例与深刻见解，如同一盏盏明灯，照亮了思辨力培养的道路。未来，我们将继续秉承教育初心，勇于探索，不断创新，努力在小说阅读教学的广阔天地中，为学生搭建起一座通往思辨殿堂的桥梁。
文字：周美林
编辑：林心怡
图片：兰诗颖 涂晓卿
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