活动方案
2024年11月19日是毛阳中心学校市级骨干教师的送教活动。这次将送教到毛栈教学点，送教的王侦丽和王晓云两位老师将把自己在教学中探究出来的教学方法运用于课堂上，并在课堂教学中体现教学理念。然后再层层探究，层层领悟，以达到教研共同成长的目的。
课堂教学活动
第一节课《八角楼上》
这是二年级的一节阅读课，课文篇幅简短，易于理解。在教学中王侦丽老师抓住低年段的教学目标，重点放在识字和写字上。这节课她采用了随文识字的方法，先读课文段落，再找出生字，认读生字、给生字组词、接着书写生字，为学生扫除阅读障碍。在初步感知课文内容上，王老师设计有针对性而又简单的问题，让学生在解决问题的过程中感知课文主要内容。
王老师用亲切的语言，温馨的动作鼓励着孩子们参与到课堂学习中来。在老师的引导下，学生参与的积极性很高，她们都乐于回答问题，抢着回答问题，举一反三，思维活跃，完全成了课堂学习的小主人。
在引导学生感悟“艰苦斗争的年代”时，王老师结合图片，入情入境的引导，把听课的老师也带入了这个年代里去。
导学单，帮助学生课前做好预习，让老师的课堂得以顺利实施的同时，提高课堂教学效率。
第二节音乐课《动物说话》
课堂氛围是提高学生学习兴趣的一个重要因素之一。创设课堂氛围，晓云老师从课件入手，她以直观的画面，童话的色彩为主元素，通过富有激情而又充满童趣的导语，渲染气氛，一下子就激起了学生学习的兴趣。
其乐融融，热情高涨。这节音乐课，王老师以专业的教学能力，带领着孩子们，拍着节奏，踏着拍子，唱着歌儿，开心愉快地跟着老师融入课堂中来。
对于孩子来说，快乐其实很简单，跟着拍子做自己喜欢的动作都可以让他们乐在其中。
交流研讨
大家各抒己见，提出的优点、不足、建议其实就是最好的提升宝典，也是每一次展示课活动最具实际的一环。王晓燕校长的总结，更是给了本次活动明确了低年段教学的方向。她指出：低年段教学重点应该放在识字教学上，从字、词、句逐步渗透到课文内容教学中来。重点培养学生的听、说、读、写的能力。让学生能正确流利有感情的朗读课文，感受阅读带来的乐趣！
课堂教学的优点：
1.音乐课堂带动了学生的激情，让学生乐在其中。
2.两堂课都做了充足的准备，教学流畅，课堂氛围活跃。
3.老师的教学技能娴熟，引导学习有方法。
……
课堂教学中的不足：
失败乃成功之母，课堂教学中的不足，既是教研活动中重点解决的要点，也是能引起教师自我探究的焦点。这次送教的教师都是长期在高段教学的老师，因此，这次送教时，老师不能完全融入低段课堂情境中扮演好低段教师的角色，这也成了这次活动要研探的问题。
教学建议：
1.低年段的识字教学，要拼读拼音，加深巩固拼音知识；写字教学，要让学生边书空边把笔画名称念出来。
2.教学中，应做到及时反馈学生的学习情况，并及时作出评价。
3.让学生带着乐感读歌词，既认识了汉字又熟悉了节奏
……
每一次活动的评课研讨环节，都是为了提高教师的教学质量，促进教师的专业发展，提升教师个人的业务能力。延续优点，补充不足，积极探究，不断进取，只有这样，才能真正达到教研的目的。
总监：王晓燕
副总监：蒋金丹
审核：王春玲
编辑：吴有妹
