为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，全面落实立德树人根本任务，进一步深化义务教育课程改革，加强领会新课标精神，进一步创优融合信息技术的语文教学新样态，聚焦项目式课堂教学样态，探讨小学语文单元集体备课的内容及流程，2024年11月12日，各校教研组长以及备课组长齐聚79小教育集团，参加由乌鲁木齐市高新区（新市区）教研室组织了“赋能浸润内化——‘双新’背景下小学语文教师集体备课关键问题解决专场活动”。本次活动聚焦“赋能、浸润、内化”，通过集体备课解决针对双减背景下小学语文集体备课的关键问题，目的是为教学赋能，让知识浸润师生心灵，促进优秀教学方法的内化，提升小学语文教学质量。
课前讨论，教学齐研讨
区教研室精心组织，搭建了如此优质的交流平台，让乌鲁木齐市第七十六中学教育集团（迎宾路校区）小学语文教研组也得以参与其中，并在校领导的大力支持下积极行动，与另一备课小组共同围绕五年级上册第六单元《慈母情深》展开深入研讨交流。两个备课组各有侧重，一方聚焦情境优化教学，另一方以项目式教学为指引，双轨并行，致力于探索更为优质、高效的备课策略，力求为语文教学注入新活力，开启教育教学新篇章。
活动伊始，由我校徐澍老师、李萍老师、113中刘照利老师、79小文佳老师、90中学苏君琴老师组成的《慈母情深》项目式学习备课团队基于新课标、新教材，从课堂观察分析、教师访谈分析、实施路径分析、驱动问题设计、案例分析五个维度，对项目式学习做了探索分享。
团队成员历经多次讨论碰撞，深度研讨项目价值，分析其可行性，确保项目能有效落地。然后分工从不同维度深挖内涵，基于问题设定实施路径，设立驱动问题，多次实践打磨课例，多次模拟展示流程，预演可能出现的问题并准备应对策略。同时，收集项目相关案例作为展示素材，增强说服力。李萍老师将项目式教学落实在课堂中，将学生合理分组，各小组围绕《慈母情深》展开剧本创作讨论。依据课文内容，确定故事场景、情节发展和人物台词，小组成员依据剧本进行角色分配，通过朗读来熟悉台词和角色情感，他们团队为全区小语老师们拓宽了项目式学习集体备课和教学的思路。
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为了能让学生更好地领略《慈母情深》这篇课文中蕴含的深厚母爱以及体会其中精妙的语文知识，乌鲁木齐市第七十六中学教育集团（迎宾路校区）的高梦袁老师、李丹老师、程丹妮老师和马思雨老师在区教研员许晓琪老师的指导下齐聚79小，开启了此次集体备课之旅。四位备课老师与许老师鼎力配合，深入研读课程标准和教材，了解教学目标和重点难点，剖析文章的结构、语言特色以及情感脉络，共同探讨教学目标、内容、方法等，创新教学思路。
团队成员主要围绕新课标、文本解读、教材目标与重难点、教学活动的设计、作业设计等关键问题展开激烈研讨，老师们集体配合经过前后多次试讲磨课，形成了最终的课例展示及集体备课成果。大家分享经验、交流想法，在思维碰撞中实现知识的浸润，促进优秀理念的内化。
在此次活动中，我们通过集体备课，在“赋能、浸润、内化”之路上迈出坚实步伐。希望今后能将所学运用到日常教学中，让“双减”政策在小学语文课堂落地生根，为学生创造更美好的学习环境。