“指尖上的童话——编织小天地”：欢迎来到幼儿园编织区！这里是一个充满创造力和想象力的小天地。小朋友们可以用五颜六色的毛线，编织出自己心中的童话世界。就像童话故事里的小精灵用魔法编织出美丽的云朵和花朵一样，孩子们的小手也能创造出奇妙的作品，如简单的小辫子绳、可爱的花朵挂饰，每一件都像是从童话中走出来的小宝藏呢。
游戏背景
大班孩子的年龄学习决定了他们爱动手动脑思考，喜欢接受新事物，喜欢具有挑战性的活动，编织是之前没有接触过的新事物，即是一种既有创造性又存在一些挑战性的活动！本周在美工区投放了编织类的材料，幼儿很感兴趣进行了探索，开启了本次编织之旅……
一、🧶 初探编织
在美工区投放了粗毛线，小朋友们兴奋地开始探索毛线的玩法。有的拿起两根毛线缠绕在一起玩了起来，有的拿起一根毛线卷成圆的形状，而有编织经验的小朋友拿起三根毛线编成了一条辫子。
通过播放视频、照片的方式引导幼儿进行游戏回顾。
👩🏫：在编织区里玩你和谁玩了？都玩了什么？
👧🏼：我和我的好朋友一起用毛线编织辫子的游戏。
🧒🏼：我用了不同颜色的毛线编的长辫子。
👩🏫：那在编辫子过程中有遇到了什么困难呢？
👧🏻：我只会用两根毛线编，不会用三根毛线编。
🧒🏼：编好后手一放下就散开了。
👩🏫：小朋友们想一想，怎样解决这个问题呢？
👧：可以请教老师，或者请会编辫子的小朋友教一下。
🧒🏻；可以用皮筋扎好，编紧一点。
👧🏽:两个小朋友合作一起编，多练习编辫子。
小结：小朋友们在探索玩毛线中说出了毛线的玩法及遇到的困难，并讨论出合作、请教会编织的小朋友等，用这些办法进行下次游戏吧！
二、🧶 再次尝试编织
第二次编织游戏前，组织小朋友们用语言的形式讲述出再次游戏的计划，通过用语言的形式对下一步编织做出指引。
编织游戏开始了，小朋友们进行分组合作，让会的小朋友带不会编织的小朋友编辫子。在不断练习编织过程中会编辫子了，还把编好的辫子放在头上，玩起了装扮的游戏。
在此尝试编辫子后组织小朋友们进行了讨论。
👩🏼🏫：小朋友们会用毛线编辫子了，那毛线还可以编成什么呢？
👦🏻:可以编织成蜘蛛网。
👧🏻：编小鱼。
三、🧶 编织蜘蛛网
经过尝试编织了解，小朋友们化身为小小设计师，拿起画笔在纸上画出了自己的编织设计图。
我们的游戏计划
在美工区投放了半成品十字架，引导幼儿讨论十字架可以变成什么呢？
👧🏻：用毛线在十字架上缠绕像蜘蛛网一样。
👩🏼🏫：像一个蜘蛛编成的网，那我们来编编蜘蛛网，看谁能编出蜘蛛网。
小朋友们开始尝试编织蜘蛛网🕸️🕸️
在编织游戏过后组织引导幼儿回顾在编织蜘蛛网时用什么方式进行编织，在编蜘蛛网的过程中遇到了哪些困难呢？小朋友们用绘画的方式表达出在编织中遇到的困难。
👧🏻：不会编织蜘蛛网。
👧🏼：编织的时候毛线会打结。
怎样编织蜘蛛网、编织时毛线不打结？
👧🏼：请教老师帮助学习编蜘蛛网。
🧒🏼：要了解编蜘蛛网的步骤。
👧🏻:编织时把多的毛线卷成一团。
孩子们通过不断探索讨论出不同的方法。用绘画的方式画出了编织的步骤进行编织。
再次编织蜘蛛网时，根据编织的步骤开始再次尝试编织蜘蛛网，编织成功的小朋友教着不会编织蜘蛛网🕸️的小朋友，经过不断地调整尝试，小朋友成功的编织出蜘蛛网啦！🕸️🕸️还给蜘蛛网进行了装饰✨✨
小结：通过探索尝试编织发现问题并和小朋友讨论编织蜘蛛网的方法，不断练习编织最后成功编织出蜘蛛网。
四、🧶 编织小鱼
在美工区投放了半成品雪糕棒拼接的三角形，引导幼儿想一想可以变成什么作品呢？怎样把毛线固定到雪糕棒上呢？
🧒🏼：可以编出一条小鱼。
👧🏻：用毛线绑在雪糕棒上。
👧🏼：用双面粘贴在雪糕棒上，再把毛线缠绕上去。
尝试编织小鱼
尝试编织小鱼后组织小朋友们进行了游戏回顾，鼓励幼儿大胆发言，说说在编织小鱼中遇到的困难。
👧🏻：编织的线太松了，没有固定在雪糕棒上。
👦🏻：编到后面不会打结绑定好。
👧🏼：不会编织小鱼。
解决的办法
再次不断尝试编织，其他小朋友一起合作编出了漂亮的小鱼🐟啦
小结：经过不断尝试探索，学习编织的方法与同伴合作编织出漂亮的作品，从而感受编织的魅力。
五、🧶多彩编织
秀一秀看我们编织的作品吧！瞧！毛线🧶在我们的手中变成了一件件精美的艺术品🖼️
六、🧶 我们的收获
幼儿发展
让幼儿学会主动探索，自发自觉地掌握了不同的编织方法，在编织过程中建立美感。通过探索编织，幼儿思考问题和解决问题的能力得到了一定的提升，幼儿想象、创造能力也得到了提高，同时还体验到了游戏的乐趣。
教师成长
在编织活动中要让幼儿大胆设计富有创意的造型，要合理的指导幼儿接触多种艺术形式和作品。只要老师善于发现契机，挖掘潜能，幼儿就能勤于动手、动脑，建立起大胆创造的信心。