【铸牢中华民族共同体意识】
—博斯坦乡中心幼儿园教师公开课教学活动
为提高幼儿园教师的专业发展水平，进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效地开展幼儿园教学活动。我园于2024年11月18日开展了教师公开课教学活动。
精彩教学活动呈现
教师们围绕五大领域的教育目标和要求，结合幼儿年龄特点及身心发展规律，充分发挥自身专业特长，合理选材，精心设计和准备，以游戏化贯穿整个教学活动，通过幼儿自主探索、亲身操作和体验等教育方式，将科学的教学理念渗透于活动的每个细节，呈现出精彩的教学活动。充分体现“以幼儿为中心”的教育理念，让幼儿成为教学活动的主人。
语言领域
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。教师们以严谨的态度积极准备，关注幼儿在语言领域学习与发展的核心经验，充分利用多媒体、角色扮演等教学手段，设计了情景化、游戏化教学活动，为孩子们创设了轻松愉悦的学习环境，让儿童在直接感知、亲身体验中不断探索。
杜娇老师 语言活动《我喜欢我》
张靖雯老师 语言活动《守规则》
健康领域
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念”。教师们以《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，结合自身专业及教学风格，认识眼睛的基本结构和功能，知道眼睛可以帮助我们看到周围的世界，明白挑食是一种不好的行为，会影响身体的正常发育，知道身体需要各种食物的营养才能健康成长。展示了幼儿教师的教学风采，突显了“以儿童为本”的教育理念。
木旦老师 健康活动《眼睛的秘密》
胡地热提老师 健康活动《不挑食的好宝宝》
科学领域
围绕科学领域的教育目标和要求，结合幼儿年龄特点及身心发展规律，充分发挥自身专业特长，以游戏化贯穿整个活动。运用观察比较、猜想验证、操作记录，分析概括，交流分享等方法，帮助幼儿发现问题、提出问题和解决问题……力求以幼儿为主体，在教学活动中充分体现“游戏化”、“情景化”、“生活化”。将科学的教学理念渗透于活动的每个细节，呈现出精彩的教学活动。
李红燕老师 科学活动《空气魔法杯》
万路老师 科学活动《软软的和硬硬的》
数学认知目标
初步理解数与量的对应关系，知道一定的数量可以用相应的数字来表示。例如，给幼儿5个苹果，让他们找到标有数字“5”的卡片，或者给幼儿标有数字“3”的卡片，让他们拿出3个积木，通过这样的练习，强化数与量的联系。
阿热义老师 数学活动《有趣的数字宝宝》
在教学活动中，教师们以幼儿的兴趣与需要为出发点，充分尊重孩子的自主性，创设有趣的教学情境和互动环节，让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获得经验积累和良好的学习品质，呈现了一节节丰富有趣的教学活动
共同研讨 携手成长
公开课活动结束后，老师们进行自评与互评，总结活动亮点，反思不足之处，针对每个环节详细剖析，并从活动目标的制定、活动流程，教师教育教学及幼儿表现几方面进行深入探讨。指出活动中存在的问题，共同探讨解决方法，让每位参与公开课的老师都受益匪浅。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。每一堂课，都是一次收获。每次公开课，通过备、讲、听、评系列活动， 为教师提供了展示、提升和成长的平台，使教师在教学方面得到磨炼与收获，为老师们营造了一个相互学习、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己。我园将继续以求真务实的态度，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进幼儿园整体教育质量不断提高。
撰写：杜娇
审核：李红燕