“英”才荟萃新课标， “语”溢飞扬新课堂——2024年湛江市霞山区中学英语教师课堂教学评比活动

一号选手的教学目标达成度高，多数学生掌握了这节课的核心句型，教师善于使用多媒体工具教学授课，活动环节学生参与度高。

二号选手教态非常自然，富有激情，能够用抑扬顿挫的声音吸引学生，教学环节紧凑，能够联系生活实际创设情境，让学生有话可说，有内容可表达，板书清晰工整。

三号选手基本功扎实，在教学新知的时候能循循善诱，并时刻的关注学生，及时对学生表现给予评价。学生在老师的赞美中学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，学生的参与度高。

四号选手教学目标明确，符合学情，能够把握课堂节奏，师生互动好，课件设计美观，注重听前技巧指导，提高了学生听力的效率，通过自评、互评等评价方式，调动了学生的积极性。

五号选手能紧紧围绕教学主线展开，在教学中注重文化意识，帮助学生了解不同文化的差异，在看视频环节中能给予学生足够的时间开展评价，能引导学生有效评价。

六号选手基本功扎实，对课堂的掌控能力好，课堂容量大，学生思维活跃，教学设计有较好的创新，注重层次性，问题链设计合理，评价环节学生参与度高，学生输出效果好。

七号选手的教态自然，课堂节奏把握很好，循循善诱，师生配合较好。课前引导学生根据视频边歌边舞，活跃了课堂气氛，调动起学生进入课堂的情绪。

八号选手的教态自然，有很强的亲和力，教学目标较为合理，创设真实的情境，教学编排基于学情，有层次，有效利用多媒体辅助教学，学生参与度较高，有良好的互动。

九号选手把控课堂能力强，能创设情境，调动学生的积极性，引导学生开展有效评价，激起学生的学习热情，主线明显，节奏紧凑，师生互动良好，课堂气氛活跃。

十号选手上课有激情，师生互动好，有亲和力，课件体现原创元素，板书清晰有条理，课堂指令清晰，师生的配合较好。

十一号选手亲和力强，围绕文本开展教学，通过小组讨论等教学活动激发学生的学习兴趣，教学设计合理，教学效果明显。

十二号选手课堂导入轻松有趣，教态亲切、自然，训练有效，设计合理，利于学生巩固所学知识，引导学生进行自我评价，较好体现了“教-学-评”一体化理念。

十三号选手导入有特色，效果好，通过对比帮助学生复习目标语言，教师教态自然，教学步骤设计合理。

十四号选手利用魔术导入，吸引学生兴趣；教学环节环环相扣，课堂气氛活跃，展示环节较好地调动学生积极性，鼓励学生勇敢地表现自我。

十五号选手注重在教学环节中穿插评价，了解学生的掌握程度，仿照中考听填信息改编听力材料，教学环节环环相扣，内容贴近学生生活。

十六号选手教态自然，有亲和力，导入较好，基于教材引导学生正确对待文化冲突，并有意识寻求解决办法。

十七号选手教学重难点突出，教学内容深入浅出，引导学生用目标语言猜歌手，融合本节课学生的兴趣较浓。

十八号选手能利用AI互动导入课堂，生动有趣，激发学生的兴趣，注重读写铺垫，教学环节环环相扣，设计比较合理。

十九号选手课堂内容主线较清晰，以湛江的发展为蓝本，设置多种课堂活动；引导学生合作发现，探究问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二十号选手教态亲切自然，善于启发、鼓励学生，生生互动较好，创设学生表演才能的平台，学生主动参与，板书设计合理。

比赛结束后，来自湛江市第二十三中学的戴富增老师和来自湛江市霞山区滨海学校的梁文珍老师分别代表所在组评委对选手们的表现给予了专业且细致的评价。他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等多个维度进行了深入分析，肯定了选手们的优点，如创新的教学设计、良好的课堂把控能力，同时也指出了存在的问题和改进的方向。这些精准到位的点评不仅让参赛教师们明晰了自身的优势与不足，也为其他观摩教师提供了宝贵的教学经验借鉴。