为落实教育资源共享，教研一体的工作要求，以提高教师的研究能力为目标，充分发挥优秀教师的引领作用，实现优势互补，资源共享，调动全体教师参与研讨的积极性，营造协作探索的良好氛围。努力提高教师专业素质和课堂教学水平，打造一支思想过硬，作风扎实，专业素质高，协作精神强的教师队伍，为提升教学质量服务。弋阳县第二小学于11月18日—11月20日，开展了小学第二教研共同体开放周课堂教学展示活动。
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11月18日下午是语文组的课堂教学展示活动。展示教师分别是二小的张莉萍老师和湾里学校的邹绮梦老师。
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张莉萍老师执教的是一年级的课文《秋天》。张老师以秋天的桂花的图片和学校里的桂花图片导入，引导学生发现身边的秋天景物，激发了学生的学习兴趣。然后板书秋天时，教孩子们认识禾字旁，张老师的教学是随文识字。张老师的语言非常的亲切活泼，在教学新的内容的时候，都是用孩子喜欢的语言来提问。如，老师给你们带来了一个新朋友。“自然段”中藏着一个小秘密哦，你发现了吗？老师还会变魔术哦！张老师在教学一片片树叶时，还让学生读完这个词组，就发一片树叶，让学生贴在黑板上。张老师在课上设计了各种各样的活动极大限度地调动了学生的学习积极性。张老师还在指导学生写字时，给学生定了很顺溜的握笔口诀、 写字姿势口诀，从小就培养孩子们正确的握笔写字习惯。
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邹绮梦老师执教的是四年级第五单元的课文《爬天都峰》。邹老师以徐霞客的名言“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”导入新课，之后让学生看黄山的主峰天都峰的视频，谈感受。邹老师跟学生的互动很流畅。邹老师的提问语言非常的简洁，精炼明了，指令清晰，学生们的回答也恰到好处，邹老师对学生的回答及时肯定并表扬。邹老师对学生的朗读指导很到位，方式也很新颖。在范读课文时，故意漏读了“终于”以这样的方式吸引学生明白在读“终于”时要重读。总之，邹老师的教学设计完整流畅，思路清晰，环环相扣，每个教学活动的过渡语都做到了无缝衔接。
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两堂优秀的展示课结束后，黄春凤老师组织各位老师说课评课。两位授课老师说课，听课老师派代表评课。教而不研则浅，研而不教则空。老师们探讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，大部分老师都肯定了授课教师的匠心之处，他们的这些闪光点值得在场的每个老师学习。
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最后，黄老师给两位优秀的授课老师颁发奖状。此次语文组的课堂展示活动圆满结束。
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教学因研究而深入，课堂因研究而精彩，教师因研究而智慧。教研是一场充满诗意的修行，未来我们努力成为善教者，让更多的孩子成为善学者。此次课堂展示活动激励我们在教学的道路上继续探索，砥砺前行。