2024年11月13-15日，封开县第二阶段第三场美术学科教师全员轮训在封开县长安镇中心小学举行，此次活动以“人文情境”教学理念的研学为主题。封开县长安镇中心小学校长林满忠；肇庆市莫谦名师工作室全体成员；来自封开县中小学美术教师25人参加了此次活动。
11月13日上午9点，本次培训活动正式拉开序幕。活动伊始，封开县长安镇中心小学校长林满忠致辞，林校长强调在长安镇中心小学开展关于美术学科“人文情境”教学理念的轮训对我校非常有意义，对提升我校美术学科的教学质量，培养学生的综合素质，具有重要的推动作用。美术学科不仅仅是传授绘画技巧，更是培养学生审美能力、创造力和人文素养的重要途径。“人文情境”教学理念的引入，将为我们的美术教学带来新的活力和机遇、打造出具有特色的美术教学模式有很大帮助，为我校学生的成长和发展做出更大的贡献。无论哪一学科的教学都要联系实际生活，以育人为本。
封开县教师发展中心美术教研员区捍华主任介绍了本次培训的内容和目的，希望我们能好好利用封开县长安镇中心小学提供的交流学习平台，共同探讨如何更好地将“人文情境”融入美术教学。希望大家能学习莫谦名师工作室团队的教学理念和方法，希望本次培训能给大家带来启发和收获。相信通过这次轮训，我们能够共同提升美术学科的教学质量，为学生打开一扇通往艺术与人文之美的大门。
活动安排，精彩纷呈
首先，由肇庆市莫谦名师工作室主持人莫谦老师开展《“人文情境”教学理念的研学》——专题讲座。在讲座中，莫老师从五个方面详细阐述了“人文情境”教学理念：1.什么是“情景教学”；2.“人文情景”教学课堂和“情景课堂”的区别；3.美术学科的人文精神；4.美术学科教学“人文情境”的创设及创设方法，5.“人文情境”教学模式的课堂架构。
肇庆市莫谦名师工作室成员，怀集县教师发展中心附属文昌小学美术姚嘉敏老师分享了她的特色课程《小学民间美术大单元教学策略——皮影戏教学》。姚老师在讲座中分享了美术学科新课标的解读与感悟，以及美术与其他学科的融合，完整地讲述了皮影戏教学的过程。从如何选题，怎样让学生参与，如何开展课题的研究做了详细介绍，为美术老师在今后课程开发的路上指明方向。
莫谦老师通过四年级《农民画的欣赏》的课例展示，让老师们更深入理解“人文情境”教学理念。莫老师在课上首先讲述了农民画的重要性，它是教学承载新时代的美育要求；是民间美术生活的独特美。莫老师用民间故事和现实生活做例子，引导我们发现身边的美。然后讲述了农民画教学的实施模式和大单元项目式的学习、农民画教学的核心素养的呈现。最后分享了他有关农民画的时代新篇主题创作、写生创作等成果。
肇庆市莫谦名师工作室成员、怀集县实验小学教育集团美术骨干教师阮夏茵为我们上了一节精彩的课《印染花布》，阮老师的课堂气氛活跃，教学内容丰富多彩，让学生了解了印染艺术与生活应用的关系，在学习探究中，明白了不同的折叠、印染的技巧，感受到了图案形态的千变万化。
交流研讨
封开县教师发展中心美术教研员区捍华主任在总结发言中强调:莫谦老师的“人文情境”教学理念为美术学科注入了新的活力。它让我们的课堂不再局限于技法的传授，而是带领学生走进丰富多彩的人文世界。在这个世界里，每一幅画作都是一个故事，每一种色彩都是一种情感。通过“人文情境”的创设，学生们能够更好地理解艺术作品背后的历史、文化和社会背景，从而提升他们的审美能力和人文素养。这正是我们封开所或缺的。同时希望老师们积极汲取新的教学理念和方法，将人文情境教学融入到日常教学中。让我们的美术课堂成为学生们探索世界、感悟人生的舞台。
此次培训活动给封开县的美术教师们提供宝贵的学习平台和交流的机会，促进了教师的专业化成长。在名师的指引下，学员们对“人文情境”教学有了更深的了解，相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，向美而行，共研美育！
图片:林新权、谭晓军
文稿:谭晓军、苏灿乾
编辑:梁琼今
初审:仇国贤
终审:林满忠