转眼十一月，秋光怡人，空气中已弥漫着阵阵寒意，却丝毫没有减弱老师们的教研热情。信阳市二高物理教研大组于2024年11月18日下午，展开了教研活动，旨在通过课堂观摩活动进行教学的交流借鉴。
01 程灿老师观摩课
青年教师程灿就《反冲现象 火箭》一节进行授课。本节课，程灿老师声音洪亮，知识熟练，讲授细致，重难点突出，展现了一位年轻教师的课堂把控能力，是一节较为成功的公开课。
学生演板
导学案
02 彭浩老师点评
彭浩老师就三个方面对程灿老师的课堂进行点评——
一、课堂思路清晰，环节紧凑。通过生活常见事例引入反冲概念，学生易接受；二、讲练有效结合。课堂上学生参与度高，既有问题思考，又有问题回答、上台演板，并对细节进行提醒和要求。例题选定合理，由简单到复杂，符合学生思维；三、讲授过程中激情四射。程灿老师很好的调动了学生的积极性，并进行必要的教材阅读。
03 孙健校长点评
孙健副校长对程灿老师的教学能力给予肯定，称其有极大潜力。孙校表示程老师教学积极，声音穿透力较强，可更好的发挥优势，抑扬顿挫。
孙校还从以下三个方面进行课堂指导——
1、学生活动。①课堂设问时，可设置启发式问题。不悱不启，不愤不发。给学生思考时间，让学生尝试组织语言，完整的表述观点；②学生演板后需有鼓励评价。学生在黑板上展示完步骤之后，可让学生自己讲解思路，既激发学生兴趣又有助于培养学生能力。
2、重难点突破。例如本节课的相对速度（例2），相对哪个速度，在老师说出正确答案之前可让学生自己选择，错误有时让学生印象更深刻，且相对速度问题是难点，可多花时间去讲。
3、新课教学。新课教学主要讲课本，本节课的思考与讨论、课后练习是典型例题与模型，难度也呈递进式，可作为本节课的例题进行新课讲授。课本文字阅读部分，比如本节课的科学漫步，需领读领学，有助于学生集中注意力、加深理解。
老师们心有所悟
04 杨灿大组长总结
杨灿组长对本次的公开课和教研活动给予很大肯定。并从新课教学这一角度进行总结探讨，相较于高三复习课，高一高二的新课教学是学生从无到有的过程，需循序渐进，讲授细致精准，符合学生认知思维。“三新”背景下需要老师们依据课标对教材进行深度挖掘，探讨不同类型如何进行新课教学。
杨组长表示，教学的进步需要大家的共同努力，青年教师多学习多钻研多探讨，老教师不遗余力提供帮助，争取二高教学更上一层楼。
秋之悠，是秋高气爽，落叶飞舞；
秋之雅，是清风明月，海阔天空；
秋之彩，是层林尽染，遍地金黄；
秋之韵，是秋月融融，秋水盈盈。
知之愈明，行之愈笃。善学者明，善思者智。我们将会持续提升自我，拓展新思路，探索新方法，积累新经验，携手共进，彼此赋能，打造生命课堂。
编 辑: 李 丽
摄影摄像: 夏 超 李 丽
审 核:卫传伸 孙 健