“数”以启智，点亮思维的火花——商城小学数学组课例研讨活动

　　为构筑理想课堂，进一步提升课堂教学质量。商城小学于11月6日下午如期开展了数学公开课研讨活动。

        洪焱老师执教二年级上册第五单元《观察物体》，通过数学的奇妙世界，激发孩子们的学习热情，引领他们踏上一段充满无限可能的智慧之旅。

　　课堂上，洪老师根据二年级小学生的学习特点，紧密结合数学学科自身特点，创设了源于生活的学习情境，以激发他们的学习兴趣。

　　古人云:“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。课中，洪老师设置悬念，启迪学生积极思考，激发学生的求知欲，充分发挥了学生的主体作用。

        他让学生用数学思想思考问题，解决问题，使他们在质疑中思考，在思考中学到知识，寻求“柳暗花明又一村”的效果。课堂上小手林立，学生们妙语连珠，一个个数学问题在交流中得到了解决。

　　在巩固练习中，洪老师通过让学生变换站位，从不用的角度观察实物，内化知识，突破难点，学以致用。

　　洪老师的教学注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流。他循循善诱，课堂指导有针对性，充分体现了“学生为主体，学生是学习的主人”的教学理念。

　　听课活动结束后，所有数学教师一起参与了评课议课。洪老师首先对自己所上的课进行反思，分析了自己在教学中的优缺点。各位老师分别阐述了自己的听课感受，在研磨中每个人联系自己的教学经验，提出了宝贵的意见和建议。

　　《数学课程标准》指出:“数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。”要当好引导者，就要求教师在课堂上以学生为中心，以学生的学为中心，不断提升自我，完善自我。