为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。息县第三小学与第七小学、临河中心校组织开展了五年级语文“同课异构”教研活动。
参加这次活动的有息县三小的陈校长，第七小学的王校长，教研室陈主任，三小、临河中心校和七小的语文老师。
授课环节
第一节由王丽老师执教《圆明园的毁灭》，她先以复习形式导入新课，然后借助资料，品味语言，引导学生感受圆明园昔日的辉煌，王老师出示了大量精美的图片，引领着学生从众星拱月的布局、风格迥异的建筑、珍贵的文物这三个方面展开，学生在精美图片的视角冲击下纷纷发表自己的感受。在讲解＂圆明园的毁灭＂这一环节，播放视频，直观地激起了学生的愤怒之情，学生心中漾起＂勿忘国耻，振兴中华＂责任感与使命感。
第二节由王亚茹老师执教，她的导入非常新颖，以流失在外的文物＂长颈葫芦瓶＂的自述展开学习，结尾又以＂文物的自述＂视频呼应开头。整节课构思巧妙，多媒体的使用恰到好处，能够抓重点句子品读分析，渲染感情基调，整节课以三个任务为依托，有梯度，层层推进，学生的情感也在逐渐被唤醒与激发，课堂上营造出一种平等交流的方式，轻松和谐的学习氛围。充分落实了立德树人之根本，让学生在阅读文本中树立爱国情，建立责任感。
说课环节
王丽老师和王亚茹老师分别进行说课与反思。
评课环节
赋能成长，蓄力前行。临河中心校的宣文静老师、三小的李莉莉、七小的岳雪佳三位骨干教师针对语文要素，本节课重难点等不同方面对本节课进行点评，谈收获、提建议，畅所欲言，不断梳理出教研共识。
最后由教研室陈雪磊主任总结点评，陈主任高屋建瓴，从如何落实语文素养，如何提高学生阅读水平，如何紧扣文本教学，如何发挥教师的领引示范作用等方面展开了具体而深刻的阐述，让听课的老师们如沭春风，从理论的高度对语文教学有了更深的体会，为今后的教学指点了迷津。
同一个课题，同一个讲台，不同的巧思,助力老师们的共同发展。此次＂同课异构＂教研活动不仅为教师们提供了展示提升能力的平台，也促进了学校教师间教学理念的碰撞与融合。集团化办学语文校际联研，我们会以此次教研活动为契机,携手并肩，凝聚共识，为打造更有魅力的语文课堂笃力前行！
