互学为桥，共鉴成长；交流为帆，共融前行。研讨活动是促进教师专业成长的重要形式，也是提升教师专业水平的重要途径。11月18日，海口市三江第二小学全体数学组教师集聚一年级教室进行教研活动，本次由李鹏玉老师执教一年级上册《10的认识》，重点培养孩子们的动手操作能力和数学语言表达能力，加深对新的计数单位“十”的认识。
《10的认识》是苏教版新教材一年级上册第四单元《10的认识和加减法》第一课时的教学内容。这是在学生已经认识了0～9各数的基础上进行教学的，这一内容的学习为学生后续认识11～19（一年级上册第五单元）奠定基础。2024年苏教版新教材在“10”这一内容上做了很大改变，把“10”单独作为一个单元，介于0～9和11～19之间。这样变化，重点让学生感受从“逐个计数”走向“按群计数”的思想，体会10从“记数符号”到“计数单位”的飞跃。
课堂伊始，李鹏玉老师借助关于《骄傲的9》和丢手绢的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生结合数一数、摆一摆活动，由“9个添上1个是十个”逐步抽象出“9添上1是十”，引导学生经历由数量抽象成数的过程，同时感受数与数之间的关系。接着，李鹏玉老师先引导学生认识计数器，再结合拨珠数数的过程，明确“个位上的10个一可以表示十”，引发学生思考十的另一种拨法，在思维碰撞、认知冲突中自主探索扩位，引出在十位拨1颗珠也表示十。在此基础上，李鹏玉老师呈现生活中把10个物品分为一组的例子，通过活动把“10个一”合成“1个十”，有助于学生更直观地体会物品“10个为一组”给人们的生活带来的便利，总结出“10个一是1个十”。随后，通过运用新知来巩固练习，让学生感受数学的价值，体会数学与生活的联系。
课后，郭枝茂老师带领各年级组随即展开了对本次课堂的细致点评。
教海无涯，研究无尽；独行虽速，众行致远。本次教研活动中，数学教师们共探理念，携手并进，努力提高教学质量，为学校教育教学高质量发展助力。
