题记：澧源争雄，比武处、风发意气。新教材、钻研深彻，匠心独寄。粉笔轻挥知识布，讲台漫展才华溢。为学子、倾热血满腔，何言累。
思如涌，谋妙计。情似火，怀宏志。看群雄逐鹿，各呈绝技。讲解精奇彰素养，答疑巧妙凝功力。待归来、育李又培桃，千秋绩。
在教育革新的浪潮中，新教材如璀璨之星，指引着教学的新方向。2024年11月18日，桑植县中小学教师“走进新教材”县城片区教学比武复赛（语文、历史）活动在澧源学校举行。本次活动以线下课堂展示方式进行，来自县城片区5所学校的15名教师参加了此次比赛。
这是一场知识与智慧的盛宴，是教育者们展现风采、切磋技艺的舞台。 这里，每一位参赛者都是教育征程上的勇士，他们带着对新教材的深刻理解，怀揣着育人的热忱，将在复赛中碰撞出思维的火花。此次比武，关乎教学质量的提升，关乎教育未来的发展，让我们共同期待精彩的呈现。
（一）语文赛场
新材展教坛，比武扣心弦。
诗意随风起，书声绕耳边。
师情融韵律，学子梦相牵。
妙法传千古，文光耀碧天。
澧源中学谭梦银---《论语》：教学目标明确，符合学生认知特点，贴近生活，善于用实物和图片来创造教学情境，有效辅助教学，学生参与积极，互动良好，达到了课堂预设目标。
十一学校张增冰---《读名人故事，探成长之秘》：解过程中，能充分引导学生自主思考，注重培养他们的阅读理解能力和表达能力。小组讨论环节秩序井然，学生们积极参与，碰撞出思维的火花。
芙蓉学校沙丹---《孤独之旅》：教学基本功扎实，课堂掌控力强，善于调动学生的积极性，师生互动良好，教学主体明确，层次分明，分析问题循序渐进，前后联系，学生反映良好。
芙蓉学校汪琳翔---《往事依依》：目标具体，明确，结构清楚，给学生以积极的心灵感染，贴近生活，拉近了师生间的距离，形成良好的教学效果。
澧源中学熊伟---写作：仪态自然，备课充分，课件精美简洁，抓住主线，重难点突出，教具设计科学合理，情境创设贴近生活，教学内容鲜活生动。
思源张舒曼---巧读诗歌：教学流程顺畅自然，知识点讲解清晰透彻。教师语言富有感染力，无论是朗读课文还是分析文本，都能将情感传递给学生，使学生沉浸其中。
萃英学校向凡---《纪念白求恩》：老师对教材的理解深刻，教学设计精巧。从导入环节开始，就紧紧抓住了学生的注意力，故事引出课文，迅速点燃了课堂氛围。
十一学校王建春---《穿井得一人》：语言清晰，富有感染力和亲和力，注重学法指导，寓教于乐，课堂气氛融洽，学生反应积极，取得了良好教学效果。
思源学校向金凤---《水调歌头》：引导学生赏析优美语句时，方法实用有效，从修辞手法、用词精妙等角度逐步剖析，让学生学会了自主鉴赏。
萃英学校李美群---《狼》：课堂上的互动环节很出彩，采用了游戏的方式，让学生深刻体会到课文中人物的心理变化。同时，拓展延伸部分也能联系生活实际，加深了学生对课文内涵的理解。
县教研室语文教研员陈林萍从课堂的教学目标、教学内容、教学策略、课堂的参与度对十节课进行点评，她指出：在这次教学比武中，各位教师展现出了较高的专业素养，有的老师课程设计精巧，教学环节衔接流畅，如行云流水般引导学生深入知识海洋。教学方法丰富，无论是启发式还是情境式，都充分激发了学生兴趣，课堂氛围热烈。有的教师在教材处理上独具慧眼，挖掘出深层次的内涵，为学生拓展了思维空间。同时，不少老师的多媒体运用恰到好处，为教学增色不少。然而，陈老师也给我们指出了一些不足之处。部分老师对课堂突发情况的应变能力有待提高，个别教学环节时间把控不够精准。最后她希望大家能相互学习，共同进步。
（二）历史赛场
新材史海航，比武战歌扬。
岁月书中现，风云口里量。
师心昭日月，教法启贤良。
赛罢千秋意，真知永绽光
十一学校邓祥文---《三国鼎立》：复杂的历史事件在其讲解下清晰呈现。丰富且典型的史料选择，是这堂课的一大亮点，成功将抽象的历史具象化，让学生仿佛置身于历史长河之中。
萃英学校熊大志---《日本明治维新》：教师的教学风格独树一帜，沉稳大气又不失幽默风趣，使整个课堂氛围轻松活跃，牢牢吸引了学生的注意力。
萃英学校龚月明---《中国工农红军长征》：多媒体展示的图片和视频与课文内容紧密相关，为学生理解课文提供了有力帮助。
思源学校谭明---《秦汉时期的科技与文化》：教学层次清楚，循序渐进，让学生自制教具形象生动，条理清晰，结构鲜明，故事性，趣味性高，教学效果良好。
澧源中学李冬英---《中国共产党的诞生》：教师犹如一位出色的故事家，生动有趣地把学生带入各个历史情境，使得学生对历史发展脉络理解得更为深刻。
来自萃英学校的胡海波老师对5堂历史课进行点评，他说5堂历史课亮点颇多：教材新用有方，内容编排巧妙，如线穿珠，将历史脉络清晰展现。教师教法灵活，或引史料，或设情境，令学子仿若置身往昔，与古人同思。问答之间，启发学子探究，课堂氛围活跃非常。多媒体辅助得宜，历史画面生动呈现，增强直观之感。他也对历史课提出更多的期望---可拓展更多元视角，增加学生自主讲述小论文空间。
此次教学比武吸引了大量兄弟学校的老师前来观摩，大家看到了教师对新教材的深刻理解，看到了教学方法新颖多样，有的以问题为导向，层层深入，有的用角色扮演，让历史鲜活起来。还学到了巧妙的课堂引导技巧，充分调动学生主动性。同时，在利用新教材资源方面有了新启发，明白如何挖掘其中的价值点。这些收获都将助力我们自身教学水平的提升。
后记：
新材教赛扣心弦，妙法频出耀眼前。
史海扬帆风正劲，知识探路意尤坚。
佳招偶有瑕疵处，美玉还存可镂边。
此役终成前进力，杏坛明日更花鲜。
此次新教材教学比武，宛如一场知识与智慧交织的盛宴，令人回味。
比武中，教师们仿若能工巧匠，将新教材雕琢成璀璨的知识宝石。教学设计别出心裁，让历史的画卷在课堂上徐徐展开。那灵活多样的教学方法，像是神奇的钥匙，开启了学生求知的大门，把晦涩的知识化为趣味的探索。多媒体等技术手段的巧妙融入，更是为这堂课增添了绚丽的色彩，让历史的场景栩栩如生地重现。
然而，盛宴过后也有思考。我们的教师在新教材的理解深度上还有提升空间，个别知识点的讲解似浮于表面，未能深挖其价值。时间把控也像难以驯服的野马，在一些课堂中失控，影响了教学节奏。还有，学生的主动性虽被点燃，但仍有可以加柴加薪之处，让这团求知之火燃得更旺。
这次比武是新征程的起点，它让我们看到了希望的曙光，也明晰了前行的方向。我们将带着收获与反思，在新教材的教学之路上继续奋进，为学生创造更优质的课堂。
文字编辑:王立群
审核: 徐丹