课程缘起：
进入大班后，幼小衔接成为幼儿，家长和老师关注的重要话题。在各项入学准备中书写也是不可获缺的一项。我们在阅读投入一些书写材料沙子，大米，水洗不……孩子对书写区表现出浓厚的兴趣，经常在区域中书写自己的名字，还会议论纷纷：
李梓谦说：哇，李艺可姓李我也姓李
刘梓薇说：我发现李梓谦有个“梓”和我一样。
幼儿对“姓”,“名”表现出格外的好奇，因此基于孩子们的兴趣，结合当前幼小衔接构建，我们抓住教育契机，拉开了探索“姓名”之旅。
课程目标：
1、知道中国人的姓名，由姓和名组成。对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。
2、了解名字的独特和含义，大胆交流自己名字的意义，体会父母对自己的爱和期望。
3、学会书写自己的名字并设计专属名字牌和名片。
姓氏大调查：
经过统计孩子们发现我们班有很多不同的姓氏，其中黄姓5个，刘姓2个，高姓1个……有的小朋友的姓氏是一样的。孩子们还总结姓氏是由爷爷传给爸爸，爸爸传给我，相同的姓氏说明我们是亲人，说明姓氏是具有传承的意义。
名字分享会：
孩子们都从爸爸妈妈那里知道自己名字的寓意，纷纷乐意给大家分享。
名字创意画：
每个人的名字中包含了爸爸妈妈对我们的期望与美好的祝福，我很喜欢我的名字，所以我要将名字装扮得漂漂亮亮的。
本次活动是由看似简单的姓名而引发的大讨论，看似简单的姓名却蕴藏着深刻内涵。孩子们体验到父母对自己的爱，孩子们对父母的爱得到了升华，因此变得更加喜欢自己的名字变得更加自信。