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“行稳方能致远，千里源自跬步”。为加强教学管理，规范教学行为，优化教学质量，2024年11月13日，我校数学教研组组织开展了期中教学常规检查。此次检查内容包括：教师备课、教案、教学反思、听课教研记录、作业批改等。
一年级数学期中检查情况：
1.大部分教案书写规范，教案要素基本齐全，核心素养、重、难点突出，目标设置明晰，有教学反思。
2.与教学进度同步，教案节次、听课节数都很充足。有二次备课。
3.听课本：按照规定书写，在意见部分一些老师有书写评论。
4.作业批改鼓励较多，有“点赞”、“小红花”、“优秀”等
不足：
1.教案设计缺少大胆创新、突出教学过程的灵活性和趣味性。
2.学生订正作业的二次评比没有及时。
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二年级数学期中检查反馈
优点：
总体检查情况良好。教师都根据自己的教学内容，根据学生学情，进行编写教案和二次备课，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，有一定的教学准备，过程清晰，教案设计完整，板书设计精简合理，课后有反思。
作业有全批全改，有奖励评语，盖奖励星章等，学生有进行订正，老师有二次批改。
不足
反思要针对课堂教学和学生实际学习效果来反思不足之处，并要反思如何改进。
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三年级数学期中检查情况
优点:
1、 教案绝大部分教师都能做到书写认真，备课各环节较详细，对教材把握较准确，而且能超前备课，课后反思及时，课本上都有有二次备课。听课记录达到学校要求的次数。
2、作业次数符合学校要求，大多数学生作业书写认真，收交齐全，作业正确率高并能及时更正错题。大部分教师对作业批阅认真仔细，批改有等级，部分老师有激励性批语，有利于调动学生的学习积极性。
不足:
1、个别教案课后反思多为感受，很少提出今后的改进措施和努力方向
2、个别学生的书写潦草、作业本不够整洁。部分学生作业不能够及时完成及订正跟不上。
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四年级数学期中检查情况：
本次检查内容包含教师的备课本、听课本、各类作业本等。
经过细致检查，看到了各位教师扎实备课的痕迹。将二次备课落到实处，既有各种重点标注，又有详细的批注，既体现了集体智慧又融入了个人特色。课后反思及时、规范，具有针对性和实效性。另外，大部分教师作业设置适量、适度，作业批改细致，指导具体，以肯定、鼓励的评价符号为主，又兼有启发性的语言进行指导，鼓舞着学生们奋发上进。翻开一本本作业，整洁的页面，工整的字迹，无不反映出学生们良好的作业习惯和教师的悉心教导。
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五年级数学期中检查情况：
本次检查内容包含教师的备课本、听课本、各类作业本等。
通过检查发现绝大多数老师在作业批放中能严格按照学校规定的作业批改要求去做，能够提前进行备课，真正做到"先备课,再上课"。学生的作业整洁，格式也比较规范，批改及时，交馈及时。
优秀方面：1.布置作业认真、适量，批改及时，反馈及时；2、有批改日期鼓励性语言有激励作用。
不足方面：1、部分学生的错题教师没有及时监督其订正或是订正不规范；2、批改的评语过于简单,缺乏针对性的指导。
提出建议：1、重视作业的及时批改与讲评；2、重视学生错题的纠正。
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六年级数学期中检查情况：
主要特色：
1.教案突出"三维"目标，渗透新课标理念；
2.大部分老师做到了课中反思和课后反思；
3.老师们都能及时认真，细致，准确地批改作业，有鼓励性评语。
有待改进之处：
1.复习课的备课环节较少；
2.个别班级学生的错题没有更正。
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教师们备课态度认真、教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能够做到教案书写规范，学案设计合理，教学过程清楚，重难点把握准确到位，注重与学生互动交流。
检查结束后，各检查人员对教学常规工作进行了细致梳理，既肯定了教案详尽、学案作业布置科学、批改认真及听课记录富有见地的优秀教师，也针对检查中发现的问题，提出了具体的改进建议与措施。
“欲流之远者，必浚其源泉”。没有精心的备课，就没有精彩的课堂。此次常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，学校将以此次常规检查为契机，以“检”促优，以“查”促教，继续抓实抓细教学常规，促进学校教育教学质量提升。
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美篇：李惠嫦
审核：陈招裕