教学路漫漫，研途绽芳华。为进一步落实新版课程方案、课程标准以及新教材在课堂教学中的有效实施，促进我市高中生物学科教师专业发展和骨干教师队伍建设，加强生物学学科专家组和教研组长的专业引领作用，打造优质高效的课堂教学，助力四平地区高中生物课程与教学改革，推动我市高中生物学教育教学质量不断提升。市教育学院于2024年11月19日开展了“2024年四平市普通高中生物学科新教材课堂教学示范活动”。
本次活动采用了线上和线下结合的方式来开展。四平市教育学院高中研训部陈东平主任，四平市高中生物学专家组成员，梨树一中、梨树二中、梨树实验中学、梨树育才中学全体生物教师现场参加活动。其它市（县）教师线上观看直播课程，线上线下200余人参加此次教研活动。
活动包括培训讲座、讲课展示、说课与交流三项内容。本次活动由高中研训部主任陈东平主持。
市教育学院高中研训部主任、高中生物教研员陈东平按照国家、省、市有关文件精神，对普通高中生物学科新教材课堂教学作出相关要求：“要求全体生物学教师在新课标指导下搞好教学，深化课堂教学改革，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学。”希望通过本次活动，进一步加强地区各高中校际之间交流，提升全市生物学教学质量。
培训讲座
陈东平主任结合此次教研活动做了“如何利用新教材优化高中生物教学”培训讲座，从注意与研读《生物课程标准》相结合、注意与初中生物学教材相衔接、注意与其他版本新教材的互补、注意站位大单元备课，立足小单元教学、注意单课时落地，注重多元化评价五个方面，和与会教师进行交流，为进一步搞好高中生物教学指明方向。
讲课展示
梨树一中陈爽和丛玲玲老师各带来了一节精彩纷呈课堂盛宴。
陈爽老师讲授的高一“细胞呼吸的原理和应用”一课，从潘展乐夺冠视频等与生活相联系的内容导入新课，吸引学生；明确本节课学习目标和的重难点；以探究呼吸作用预实验中存在的问题，通过学生分析原因，解决存在问题，进而构建细胞呼吸概念和展开相关内容的学习。这堂课充分体现了生物新课标的精神，针对学生的生命观念，科学思维，探究与实践，态度与责任等核心素养进行了有效培养。
丛玲玲老师讲授的高二“生态系统的结构”一课，以天宫一号情境导入，通过任务驱动，问题引导，通过构建模型，构建自己的知识体系，同时链接高考试题运用本节所学内容解决问题，充分调动学生学习积极性和动手能力以及团队合作能力。丛老师授课语言精准，教态自然从容，课程设计创新性十足，紧密联系实际，使学生深入理解生物学的实际应用。
两位老师的示范课堂突显了实验和实践与生物课堂融合，展现了生物教学的实践性、直观性与探索性。深刻解读新教材教学中突破传统框架的新内涵、新形式、新方法。
说课与交流
课后两位教师针对讲授的内容从新课标、教材，结合学情，本节课设计进行说课，重点突出情境设计，学生思维能力和探究能力的培养，如何进行概念建构。
参会教师对教师的说课和讲课作了细致的点评，并围绕如何解读新课标，用好新教材，开展好实验探究活动等方面进行了交流研讨。
线上分会场
本次教研活动不仅起到示范作用，而且带来了新的教学思考，相信在新课标、新教材、新高考、新评价的背景下，在市教育局正确领导和市教育学院服务引领下，全体高中生物教师将在教学中积极创新、不断探索，深化课堂教学改革，锐意进取，全面提升我市生物学教学质量！