学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。 “教学是核心，教研是灵魂”。为了促进数学教师的成长，引领教师深入高效课堂教学模式，实现教师之间的沟通。2024年11月12日上午高城寨小学低年级数学组进行了教研活动。
郭辉燕老师和李婷老师执教的《连加、连减》是一年级上册的内容，两位教师明确本课教学目标，以复习导入，激发学生的学习兴趣。
郭老师通过提问、接力等教学活动，充分调动了学生的多种感官协调合作，感悟了新知，发展了数感，体验了成功，获取了数学活动经验，真正体现了学生在课堂教学中的主体作用。
李老师充分发挥了学生的主体作用，学生积极参与，敢于表达自己的观点，形成了良好的学习氛围。这种互动式的教学方式有助于提高学生的思维能力和语言表达能力。
同学们聚精会神地听讲，积极参与课堂互动。
李亮老师和胡娟老师执教的是二年级上册《7的乘法口诀》，两位老师注重学生数学思想教育，培养了学生观察思考的习惯。
李老师用生动的语言和丰富的肢体动作，带领孩子们逐步深入课堂。学生们的眼睛里闪烁着好奇与渴望，他们跟随着老师的指引并通过仔细观察，得出１个7到7个7探究变化的过程。在这一过程中，李老师充分发挥了学生的主动性，培养了学生语言表达能力。在“巩固提升”环节中，学生们认真地完成每一道练习题。他们不仅掌握了7的乘法口诀，还学会了如何灵活运用这些知识解决实际问题。每完成一道题目，孩子们的脸上都洋溢着成就感和满足感。
胡老师以孩子们喜爱的七巧板拼图为导入情境，展示了用七巧板拼出的各种有趣图案，并引导学生观察每个图案分别由几块七巧板组成，自然而然地引出了与7相关的乘法问题，极大地激发了学生的学习兴趣和好奇心，让学生快速投入到课堂学习中。随着教学内容不断加深，胡老师开始放手让学生通过利用知识迁移，自主探索，编写出7的乘法口诀，并让学生在小组里讨论分享自己的口诀。同学们积极参与讨论，争相发表自己的见解。此时课堂充满了思维的碰撞与智慧的火花，孩子们在互动中不断提升自己的认知水平。
陈耀霞老师、包慧娥老师及李淑杰老师执教的是三年级上册《多位数乘一位数（一次进位）》，三位老师都制定了明确具体的学习目标，并明显的体现在教学全过程中。
陈老师创设情境用例题引入，带领学生遨游知识的海洋，让学生思考有哪些方法。在课中，陈老师发挥学生的主体作用，组织指导学生自主学习。
包老师以多种形式激发学生的求知欲，在课中，她引导学生由浅入深，循循善诱，让学生先通过加法解决16x3，再引导学生探究16x3的算理，同时提醒学生满几十向前一位进几。在这个充满探索精神的课堂上，每个孩子都在用自己的方式接近数学的奥秘。
李老师首先采用复习导入来检测学生们的学习情况，紧接着为学生创设了一系列的问题情境，让学生提出问题并解决问题，以此来调动学生的思维，通过独立思考，选择适合自己的方法计算，同时，她还注重学生动手操作能力的培养，引导学生通过摆小棒来探究16x3的算理，促进了学生思维能力的提高。整个课堂层层深入，突破了知识的重难点。学生经过自学、互学、展学，总结出了多位数乘一位数的方法。在这个过程中，潜移默化地渗透了知识之间的迁移。
在练习环节，李老师设计的题目层层递进，逻辑性很强。她鼓励学生们独立思考、勇敢发言，并在课堂上及时给予反馈和指导。这样的教学方式不仅提高了学生的学习效率，也培养了他们的自信心和表达能力。
课后，杜校长、张主任及数学组的教师们齐聚一堂，对本次公开课进行了评价和指导，大家纷纷发言，分享了自己的观课感受和教学建议。我们相信，通过不断的努力与探索，孩子们定能在知识的海洋中扬帆起航，驶向更加辉煌的未来。
每一次的教研活动都是一次成长的旅程。感谢每一位参与者的辛勤付出和无私奉献，让我们共同期待下一次教研活动的精彩呈现！愿教育的田野上，智慧之花永远绽放！
编辑：胡娟
审核：杜亚东
监制：马对兵