【一班三组王嘉妮】学以致用，共育共享——叙事心育返岗实践

                          独木难成林，

                          滴水难聚海，

                       教育不是闭门育林，

                   而是相互学习，聚力成长。

　　十月底，我有幸参加了2024年小学骨干班主任培训，奔赴呼伦贝尔市海拉尔区开始了为期十天的学习之旅，怀着激动的心情，我和叙事心育相遇了。

　　学习结束后，我开始思考适合我们班级的叙事班会课题，结合班级内学生的特点，我最终确定了以“马虎”为主题的班会课。

　　班会课开始，我和孩子们一起观看《粗心的小画家》，孩子们从动画里看到了一个画画“马虎”的贝乐虎。

　　孩子们通过讲故事的方式来说说“马虎”对学习和生活的影响。

　　见证环节。

　　以小组为单位讨论总结克服“小马虎”的方法。

　　通过这样的一节叙事心育班会课，帮助学生在轻松愉快的氛围中认识到马虎的问题，掌握克服马虎的方法，逐步培养出细心、认真的良好习惯。