2024年11月11日下午，在高中三楼录播室举行了2024-2025学年第一学期海口市第四中学高中部“风范杯”化学组教学研讨活动。
本次“风范杯”教学研讨活动由陈孝民组长主持，化学组全体老师积极配合，高中部化学组全体成员，海口二中老师，海口嘉勋中学老师约47人参加。
一、活动主题
国家中小学智慧教育平台赋能的高三一轮复习建模——高三一轮《氯及其化合物》复习研讨课
二、活动内容
主持人：郑媚老师
参训人数：47人
1、陈孝民老师研讨课展示《氯及其化合物》
2、课堂观察，对话论证
3、吴虹（大）老师做专题讲座《智慧平台赋能高三化学一轮复习的学生学习指导教学初探》
三、解决问题
（一）解决核心问题：构建一轮复习模型，元素及其化合物通过价类二维图，化合价构建元素及其化合物的性质和相互转化。
（二）问题出现的表现形式：
课前-学生自主学习梳理，巩固基础
课中-师生互动诊断评估，高考真题体验
课后-习题推送，关键能力突破
四、实施过程和要点
（一）授课环节
陈孝民老师研讨课：高三一轮《氯及其化合物》复习研讨课。
课前：学生根据学案回归课标，对氯及其化合物的性质进行知识梳理。
课中：展示学生梳理结构，师生互动诊断评估以及高考真题体验
课后：习题推送，关键能力突破。
与会教师听课。
（二）讲座环节
吴虹（大）老师专题讲座《智慧平台赋能高三化学一轮复习的学生学习指导教学初探》构建高三化学一轮复习模型。
（三）反馈评价
1.评课教师姓名：郑媚老师，二中叶青老师、冯慧俐老师，嘉勋周静老师等。
2.评课角度
（1）从国家中小学智慧教育平台赋能角度：平台备课资源引用，课堂点名系统和手机授课增加师生互动。引用平台相互知识点讲解进行双师教学。
（2）从海口市课堂指导意见角度：以学生为主体的课堂教学，精讲精练精评，自主合作生成。调动学生自主学习，梳理知识，构建价类二维图学习元素及其化合物的网络。
（3）从课程思政角度：84消毒液及氯化合物的强氧化性杀菌漂白在新冠期间的作用，体现化学对人类社会的影响与作用。
3.其他角度：
课堂归于学生，以学生为主体，教师引导辅助的课堂教学。课堂开展循序渐进，材料选取能与课标结合，梳理知识复习经脉，建构一轮复习学习模型。包括“自主学习——评估诊断——互动交流——解决问题”等模块，在一轮复习中夯实学生基础。
五、解决问题的获得经验及未来展望
在高三化学一轮复习中，对于元素化合物知识的复习中强化物质类别和元素价态的认识视角，梳理知识经脉，提升学生说明论证能力。结合国家中小学智慧平台应用，可以将“双师课堂”应用在一轮复习中，帮助学生巩固提高夯实基础知识。
通过此次“风范杯”教研学习活动，我们更加“国家中小学智慧教育平台赋能的高三一轮复习建模”的课堂教学活动，更加学生的主体性和自主性，运用智慧平台赋能充分调动学生积极性，通过复习建模，强化认识视角等活动促进学生深度思考，从而提高学生学科核心素养的发展，提升解决问题的能力。