道虽迩，不行不至；
事虽小，不为不成。
“善总结者得其智，善分析者得其谋。”教学质量是学校发展的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为了进一步落实“双减”要求，及时反馈教学质量，促进教育教学质量的稳步提升，2024年11月12日—14日，翼城县城内小学分学科举行了2024一2025学年提高教学质量经验分享会。
经验分享
教学质量是学校生存、发展的生命线，经验分享会上各学科成绩优异的老师们结合各自学情检测情况总结经验，细致分析找不足，明方向，想办法，谈举措，定目标，畅所欲言，气氛热烈。
在语文教学中，老师们提到提升教学质量应多注重阅读积累，多引导学生阅读经典文学作品，这是提升素养的重要途径。同时，写作训练多样化，从片段练习到完整作文，激发学生表达欲望。在课堂上，情境式教学让文学作品活起来，增强学生理解。教师们也重视基础知识扎实推进。这些方法相互配合，有效提高了语文教学质量，为学生语文能力发展奠定了良好基础。
数学教学质量提升，要注重基础知识的扎实掌握。课堂上通过实例讲解抽象概念，课后布置分层作业，满足不同层次学生需求。多组织数学趣味活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发兴趣。
对于英语教学，创造语言环境至关重要。在课堂上尽可能全英文教学，鼓励学生用英语交流。利用多媒体资源，如英语动画、歌曲，增强学习趣味性。定期组织英语活动，提升口语能力。
讨论交流
如何提高教学质量，老师们进行了深入讨论。教学质量稳步提升关键，课堂要抓实，认真备课、精准施教，向课堂要质量；阅读要抓紧，阅读是语文的根，引导学生广泛阅读、深度阅读是提高学生语文素养最行之有效的方法。
总结提升
刘娜副校长对本次分享会提出了一些建议：语文老师们要对学生加强理解分析能力的培养，重视课外阅读；数学老师们要注重学生数学思维的培养，解题方法和计算能力的练习，平时多增加一些反向思维的训练；英语老师们要有效地加强学生听说读写的训练；此外各科还要重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
王娟校长强调教学质量提升是持续的过程，需要我们把好的经验广泛应用，同时继续探索。各个学科组要加强交流，共同进步。希望大家将今天所学带回课堂，为学生成长助力，为我校教学质量打造更坚实的根基。
通过此次质量分析，教师们再次明确了自己的教学目标，从分析中反思自己平日的工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。学路漫漫，教师与学生共同发展与成长，不忘初心，用心浇灌每一朵花使其绽放！
编辑：王琴琴
审核：刘 娜
策划：王 娟