停课不停学，防疫不松懈——武成小学科学线上教学纪实

　　科学教研组的老师通过网络教研的方式，讨论制定出线上教学计划和教学的方式。针对不同学段学生的认知特点和在家学习的局限性，老师们精选了学生能够在家进行探究学习的教学内容。课前精心设计教学内容，课上通过直播、录播相结合的方式开展教学。有效利用导学单和学习卡，以为任务驱动，充分体现学生的主体地位和主观能动性，培养学生的自主探究能力。通过对实验数据的记录和分析，辅以适当的有针对性的练习，既注重科学概念的构建又注重知识的迁移和内化。引导同学们在家学科学、用科学。

      三年级选择了《太阳、地球、和月球》单元的相关知识进行教学。四年级的教学内容为《食物》，学生在家里可以食物进行分类，探究食物中的营养成分、食物腐败变质的原因以及如何保存食物。五年级则以《沉和浮》单元为教学内容，引导学生探究沉和浮的相关知识和规律。六年级的《微小世界》，与现阶段面对的疫情知识相关，正好满足了孩子们在疫情期间科学认识微观世界、防疫战病毒的需求。

      课堂上同学们专心听讲，认真记录，积极思考交流。课后勇于质疑，向老师提出自己的疑问。老师及时、耐心地为同学们答疑解惑。

　　学习卡能有效提高学习效率，不仅是课上学习的笔记本，更是课后作业完成的依据。

　　导学案中明确了学习的任务和要求，并附有实验记录单和习题，有助于同学们高效学习并且及时巩固。

　　根据教学内容，精心制作ppt。考虑到线上学习对孩子眼睛的伤害，老师们精选教学中的重难点内容和同学们有错的内容进行讲解，精简PPT的数量。老师们还细致入微地考虑到选用颜色深、反光弱的颜色来作为ppt的背景，以此来减少对孩子们的眼睛造成的伤害。

　　科学离不开实验，同学们也不能停下手来。四年级的实验课，都会提前通知准备实验材料。看着大家在群里问这个可不可以用、那个可不可以代替时，老师们也仿佛在脑海中看到了那忙忙碌碌准备的身影。上课时，同学们也认真按照要求去完成实验--“含有脂肪的食物能在白纸上留下油渍”“淀粉遇到碘酒变成蓝紫色”，同时在群里积极的晒出自己的实验成果，做的成功的供其他同学参考、失败的大家一起出谋划策，这样热烈的氛围即使隔着一层屏幕，也能感受到同学们对待科学的热情！

👇🏻认真准备的实验材料

👇🏻实验：淀粉遇到碘酒变成蓝色

　五年级的老师们利用直播将“橡皮泥的沉与浮”中的相关实验目的、要求清晰的展示及详细讲解，以便同学们能在课后有目的的进行探究。

👇🏻实验：让橡皮泥浮在水面上

👇🏻实验：测量橡皮泥排开的水量

　　月亮天天陪伴着我们，但却容易被我们忽视，不常抬起头来看看它。而通过学习和相关的知识后，三年级的同学们也开始用自己的方式记录起月相来。一点一滴中，月相变化的规律慢慢浮现出来。

👇🏻自己动手画月相

👇🏻利用填涂、奥利奥拼凑等有趣方式记录月相

　　科学知识搭配课后实践效果更佳。每周一个实践活动让同学们的奇思妙想有了用武之地，将同学们的创造力发挥的淋漓尽致。看！小小科学家们做实验时有模有样。

👇🏻丰富的课后实践活动

　　疫情期间，科学课更肩负起“科普”作用，传授防疫知识。一节节与当下息息相关的防疫课，不但使同学们能更加科学的应对疫情，也更体会到学习科学知识的重要性。

      课上，同学们认识了各种类型的口罩有什么不同的特点和作用，课后，同学们也积极制作口罩。

　　通过介绍各种致命病毒，让同学们科学认识微观世界，并且对“病毒”的概念有了更深的理解。

　　同学们认真收集和防疫有关的谣言和辟谣信息，在这个过程中，不但增强了信息收集能力，而且更加明白“不信谣、不传谣”的道理，对待任何事物都要以科学的眼光去看待。一幅幅精美的手抄报，更展现了同学们强大的动手能力！