手捧书卷，笔尖流芳，阅读让我们和午后的太阳一样自带光芒。11月21日下午，一场别开生面的阅读分享会在六年四班如火如荼地展开，刘柚言同学带领全班同学，阅读分享《童年》一书，品读高尔基童年，寻觅成长的烙印。这次阅读分享活动不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼。
六年级这个年纪——即将告别童年，走进少年，在这样的岁月读《童年》，别有一番境际。同学们在一起，通过阅读、分享、交流，共同赏析了世界著名作家高尔基的《童年》，学习文学著作的同时，了解高尔基这位伟人的童年生活。🌺🌺🌺
活动过程
活动开始，刘柚言同学率先分享了自己对《童年》这部作品的初步理解。还分享了书中最喜欢的段落以及喜欢它的原因。
同学们兴致高昂，畅所欲言，有的同学认为，这本书描写了一个普通人的童年生活，让人感受到了成长的喜悦和困惑；有的同学从书中的细节入手，谈到了其中描述的家庭环境和教育背景对自己的启示。
接着同学们对这本作品的深层次内涵，进行了深入的探讨。有的同学从书中的人物形象出发，分析了高尔基笔下的主人公如何通过成长过程中的种种磨难，逐渐成长为一个坚强勇敢的人；有的人则从主题思想入手，探讨了童年与成长、家庭与社会的关系等深层次的问题。大家在探讨过程中各抒己见，积极踊跃。
孩子们还情不自禁的一起朗读书中的经典句子和情节，一起在语言的魅力中感悟主人公的人物形象和作者的思想感情。
活动亮点
孩子们对书本理解深刻，积极回答问题。
孩子们分享了《童年》中印象深刻的片段，并写出了自己的想法和感悟。
读书分享会上，大家还制作了活动书单，互动学习，表现优秀的同学获得《童年》连环画，已做鼓励
分享内容
翻开书，与同学们一起体验高尔基的别样童年！
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！
高尔基用尽拼搏的一生诠释了这句话。《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
当读到阿廖沙经常挨凶狠的外祖父毒打，是慈祥外祖母处处保护他时，孩子们眼里分明是爱恨交织，泪光隐隐！那是触动了他们内心深处的伤心！
在读到阿廖沙的两个舅舅因为分家而闹的不可开交，甚至大打出手互相殴打的时候，孩子气愤至极！孩子们再次感受到生活的残忍和现实的残酷！无法理解阿廖沙的亲情何以如此残忍！
在读到那个善良、乐观、富有同情心的“小茨冈”却被两个舅舅害死时，孩子们无以言表的悲伤和难过！
同学们仿佛跟着阿廖沙穿越了痛苦的童年，在这个过程他们的每一次情绪的变化和神情的变化都是心灵最深处的触动！
在书中同学们一起看到了因为对友谊的热情与执着，对丑恶事物的无法理解与憎恶，以及对美好生活的追求与向往。
苦难是一种财富！
一阵沧桑，
一阵悲凉，
一丝鼓舞，
一丝勇气！
正直博爱、坚强勇敢
有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧！这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。
屠格涅夫说过:“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”完美的生活务必有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。'
活动感悟
合上书，同学们依旧沉浸在阿廖沙自强不息的精神中，面对未来生活中的逆境，他们学会了在坚韧、乐观！ 深知现在的生活来之不易！
阅读就是一束阳光，抚慰着每一个人的心灵，它是时光里的回响，更是成长中的共鸣。
活动意义
让阅读成为习惯，让思考伴随人生。
时间抹不去的是记忆，读书的岁月让每一个人一次次铭记，读书将成为少年们学习的旋律，读书将成为孩子们生活的习惯，这里有他们共同的故事，这里有蓄势奋飞的力量！
同学们在分享中，享受读书带来的感悟和成长。时光因为阅读而变得美妙，青春因为阅读而变得勃发，少年因为阅读而变得理智。
以书为友，一生受益；
以书为伴，不负少年。