寒冬已至，且待春归。因为期中考试周四班风班貌检查常规工作经德育室领导决定改在周日返校当天进行检查。2024年11月17日晚自习第一节课由初中部德育室主任郑璐布置工作再由德育室科长邵俊带领学校教官组成员一行4人开始对各班进行班风班貌检查。
每个班级都展现出良好的班风班貌，双手放在桌面配合检查，展现了良好的班级礼仪。
行为习惯、仪容仪表、班风班貌等规范化检查的过程就是对学生的一次教育活动，对学生养成良好的学习和生活习惯起到重要作用。也是我校一项常态化管理的起点。
应运时代的发展，“伴随性评价”诞生了，而我们育才学校也在尝试中。育人为本，德育为先。我校加强对学生们的思想道德教育，切实将学校德育工作的要求落细落小落实，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
在新时代学生伴随性综合素质评价管理系统的运用过程中，老师们每天科学地评价学生，促进学生全方位的成长；同学们在“积分制度”的热潮中，个个你追我赶。
“智慧微家校”架起了家长和教师随时随地沟通联系的桥梁。教师可以给家长发送通知，可以随时发布对学生的评价。于家长而言，不用到学校就可以知道学校的工作安排、孩子在学校的表现等等。
希望通过“伴随性评价”，能够让孩子们对自己有一个清晰的认识。查缺一些自身自己平时不太注意的问题。伴随性评价是一个较好地衡量自身不足的一个方法。曾子曰“吾日三省吾身”期待着学生们能够做到这样。
编辑：邵俊
审核：郑璐
签发：邵育飞