为全面贯彻落实教科研活动月文件精神,进一步深化基础教育教学改革创新,促进学校教育教学质量再上新台阶，琴台第五小学第十三届“教科研活动月”活动动员会在学校会议室举行，王校长主持会议。
王校长宣读了本次教科研活动月的实施方案，详细介绍了具体安排和活动内容。活动涵盖了集体备课、课题交流、听评课展示等多个方面，教育科研月活动将为教师们提供一个相互学习、共同进步的平台。大家要积极分享教学经验，共同探讨教学中遇到的问题，取长补短，共同提高。同时积极运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
王校长倡导老师们多学习，做学习型的好老师，通过学术交流和跨学科融合教学，激发教学方法和思维的创新；鼓励每位教师积极参与活动、承担任务，分享自己的见解；同时也希望老师们在活动中做到深度反思，总结经验，应用于日常教学。
老师们也表达了对教科研活动月的积极参与的决心。决定以此次活动为契机，不断提升自己的教学能力和专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
一、聚集体智慧，备精彩课堂。
集体备课能够汇聚教师的集体智慧，对教育教学进行深入的探讨和研究，教师之间相互启发、相互激励，从而研磨出更为贴近学生、符合新课标的教学设计，不仅有助于教师提升教育教学质量，还对教师的专业成长起到了助力作用。琴台第五小学全体教师团结合作，集思广益，有效整合了教师、教学资源，提升了彼此的业务素质。老师们结合学生的实际情况和以往的教学经验，对教材内容进行了详细的分析和梳理，共同探讨了教学方法和策略。
二、展课堂风采，促专业发展。
课堂是学生快乐和智慧的发源地，也是教师教学生命力之所在，更是集备成果实践落实与优化改进的主阵地。在举办的教师公开课上，授课教师准备充分，教学环节设计精心，课堂简洁而有力，扎实而有效。教学中，老师们真诚走进学生内心，深入了解学生需求，并尊重学生的个人感情和想法。用自身的亲和力，构建起融洽和谐的师生关系，使学生们能在一个和谐、活跃、生动的良好课堂氛围里学习。这种教学氛围下，学生的学习兴趣和动机被激发，学生更愿意在课堂中参与和展示自我，进而促进高效课堂的形成。
三、评课促交流，反思共成长。
课后，组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
每一次活动，都是一种锻炼；每一次研讨，都是一种成长；每一次学习，都是一种突破。教研活动不仅为教师们提供了宝贵的学习机会，也为琴台第五小学教学工作指明了方向。学校将继续推进听评课活动，形成浓厚的教学教研氛围，促使全体教师在常态课上下功夫，不断优化改进课堂教学，助推教师专业成长。
时光流转，
秋天的故事在初冬的林间收藏，
成长的故事在寻梦的课堂点燃。
每一节课例，
都是一场凝聚成长梦的修行。
每一次教研，
都只为磨砺更好的青春力量。
来一场有温度的对话，赴一程有智慧的研途。