2024年11月18日下午，操场上孩子们的欢笑声与足球赛的激烈对抗交相辉映，展现出他们朝气蓬勃的精神面貌。与此同时，一块刻有“童啟彝伦 ，鹿鸣海宇”字样的大石头静静地矗立在一旁，寓意着学校对孩子们的美好期望：希望他们能够尊重师长，对知识保持渴望之心。这正是新版《道德与法治》教材所传达的核心理念之一。
深秋落叶去匆匆，今夜小雨迎立东。校园里再次响起了琅琅书声。二年级的六位班主任正在进行新课程带来新挑战，《道德与法治》第一二单元教材解读教研活动。这套教材不仅内容丰富、形式新颖，更重要的是它为孩子们树立了正确的价值观和社会责任感，他们一同探索这部教材的魅力所在。
在教室里，李琼丽老师正站在讲台前，为我们从三方面进行解读，《道德与法治》是一门怎样的课程？课程的总体特点是什么？教材解读及建议，教师们端坐在课桌旁，认真听讲并参与讨论，整个活动充满了浓厚的气息。
李老师从课程的背景，道德与法治的关系，课程性质、整体理念、教材思路及特点方面进行了深入细致的讲解。
课堂环境
在这次教研活动中，李琼丽教师进行的《道德与法治》教材解读，为教师们提供了建议，教学经验、教学思路，通过这种方式，教师们能够更好地理解了教材的内涵，应对新教材带来问题的解决方法。
李琼丽老师站在讲台前，解读着小学二年级上册《道德与法治》第一二单元的内容。她课件生动形象，详细介绍了课程主题及相关特点，三条主线、六大生活领域，四个方面。这些内容旨在帮助学生理解并实践重要的社会价值观念，为他们未来的发展奠定坚实基础。
教师正在讲解《道德与法治》课本中的内容，屏幕上显示了本册教材的整体结构。教师们坐姿端正，认真听讲并做笔记，显示出高度的尊重和学习热情。这种积极的教研态度不仅加深了教师对知识的理解，也为教师提供了表达观点的机会。
道德教育的最终目标不是为了道德，而是为了更美好的生活。
————鲁洁
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在不断追求理想课堂的路上，让我们共同努力，为孩子们创造一个更加美好的教育环境，让他们在知识的海洋中自由翱翔，成长为有担当、有道德、有文化懂法治，有责任感的新一代。
一审一校：刘增彩
二审二校：王绍玉
三审三校：杨 雄
监 制： 李文伟