建构游戏是一种幼儿深爱的游戏类型，它对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作起着重要作用。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
本次教研的主要内容包括：
1.蒙氏教具的展示
2.观看自主游戏视频
3.问题研讨
4.分享与展示
5.总结与反思
一、蒙氏教具展示
蒙氏感官教具——圆柱体阶梯
教育目的：
1、发展幼儿视觉的敏感度。
2、做颜色的对比及组合的预备,培养对色彩的美的感知；
3、培养儿童观察能力，辨别高低能力;
4、发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察力、注意力。
二、自主游戏视频观看
视频主要内容：
一位小朋友有了搭建“坦克”的想法，同另一位小朋友共同商讨搭建方案，初步建成了“坦克”的底板和轮子，但他们没有坚持下去，而是由第三位小朋友独立搭建完成，一段思与行的建构之旅开启了……
在观看视频时，每位老师都认真倾听、观察了解孩子参与游戏的状态，大家各抒己见，对于视频中的建构游戏活动进行了分析与探讨。
三、问题研讨
研讨问题：
1.教师通过哪些途径或方法，可以帮助幼儿在保持想象力的同时，提升其执行力？
2.如何有效提升幼儿游戏的持久性，促进其全面发展？
四、分享与展示
老师们针对大、中、小各年龄阶段的幼儿年龄特点进行讨论，经过激烈的思维碰撞，各年级组教师代表进行本组的观点汇总梳理和分享。每一份分享都是一次智慧的传递，让在场的每一位老师受益匪浅。
五、总结与反思
活动接近尾声，园长对本次的教研活动做出了总结。园长指出，在日常生活和游戏活动中，我们要勤于观察、学会记录，善于发现孩子们的闪光点，提升自己的教育理念，让孩子们在游戏活动中得到更全面的发展。
用心教研，研之有悟。本次教研活动我们以建构区为基点，为老师们提供了共同学习的契机，漫漫研思之路，我们将探索不息，思考不止。
教研，是一次提升的对话；
教研，是一次温暖的唤醒；
教研，是一种走心的体验；
教研，是一段基于儿童视角的思考。
