为贯彻落实《关于学前教育深化改革发展的若干意见》和《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件的精神，落实海南省第二批优秀教学成果推广项目推广的要求，探讨将PBL教育模式应用到我园亲自然活动中的具体实施路径和策略，探索一条符合我园实际情况、强调自然融合、以儿童为中心的亲自然教学模式之路。我园在2024年11月19日邀请《PBL教学模式在大班亲自然活动中的实践与创新》课题组专家来我园进行交流指导。
活动方案
合影留念
推广专家合影
左 成果推广团队成员、海师大附属幼儿园副园长 ：王昕
右 成果推广团队成员：陈金萍
陵水黎族自治县新村镇第二幼儿园课题组成员与专家团队合影
参与本次活动具体人员情况如下:
主持人：康振珠
应到：7人（康振珠 、王育男、王雪儿、龙桂妃、王晓敏、李亲亲、王金玉）
实到：7人（从左至右依次为龙桂妃 、王育男、王雪儿、康振珠、李亲亲、王晓敏、王金玉）
缺席：0人
专家引领，匠心锤炼
王昕园长与我们一起探讨并细致梳理报告的每一个逻辑脉络，通过增加相关数据支持、引入多角度分析、融入实际案例以及提炼核心观点等方法，让我们知道如何使验收报告内容更加丰富、全面且具有深度。
交流与探讨
问题：在PBL教学模式应用于大班亲自然活动中，幼儿以分组的形式通过讨论得出解决的办法，讨论的过程是否可以呈现在应用过程中。
专家解答：可以这样呈现，首先梳理问题来源，再接着问题的选择，选择之后如何去探讨，并以什么样的形式去探讨，最后再回归到经验的总结和提升。
问题：如何在PBL教学模式开展的活动中捉升幼儿的观察力，专注力？
专家解答：首先观察力要基于孩子的兴趣点，其次幼儿专注力不是一日养成的，要从三个维度出发，幼儿本身的一个发展阶段，老师的适时引导及孩子的家庭教育。
问题：梳理报告时， 要如何呈现所有开展过的活动？
专家解答：构建并确立独特的教学模式，同时融入详尽的实施路径图及具体案例，使得整个过程既清晰明了又富有深度，确保观看者能够一目了然地把握其核心要点与实践方法。
砥砺前行，扬帆起航
专家的智慧如星光，点亮了我们的明灯。在专家指导下，我们认真梳理了成果应用的开展情况，总结在实践中的成效与经验，这使我们更好地理解“PBL教学模式在大班亲自然活动中的实践与创新”中内在的逻辑关系及应用过程，提升对结题验收报告的整体把握及整体质量。在这次的结题验收指导活动中我们收获满满，恍若星河落入胸怀，璀璨而深远。
图文编辑:龙桂妃
内容审核:园务办
陵水黎族自治县新村镇第二幼儿园