为努力践行《义务教育课程标准（2022年版）》理念，推动课堂教学方式变革，培养学生高阶思维，发展学生核心素养，11月15日，大吴教育中心校与徐州市火花学校小学部开展了主题为“聚焦新课标 联动共提升”的校际联动教研活动。
老师签到环节
此次活动在大吴中心小学进行。大吴教育中心校范围内的各小学五年级全体语文教师、一年级全体数学教师、三年级全体英语教师全员参与；各校音体美教师各科不低于2人参加活动。
上课听课环节
老师们精心准备，公开课各具特色，充分展示了创新的教学理念。多种教学手段并用，激发了学生的学习兴趣。
王玥老师执教的五年级上册语文《慈母情深》重点突出，层层深入，创设了教学情境，为课堂营造了浓厚的情感氛围，将孩子们带回到那个年代。王老师通过深情的语言，将“场景细节中体验感情的教学目标”融入课堂情境中，通过师生配乐朗读渲染气氛，将学生带入母爱的伟大中；紧扣“慈母情”展开教学，引导学生深入理解母亲的不易，让我们透过充满情境的课堂感受到母爱的平凡与伟大。这堂课不仅感染了学生，也深深打动了听课的老师。
秦茹妮老师执教一年级数学《被减数是6.7的减法》。整节课教学设计紧紧围绕新课标，重难点突出，层层递进。通过摆一摆、想含义、写算式、会计算四个环节引发学生不断思考。重视学生的知识基础，让学生在原有经验的基础上“生长”出新的知识。
寿梦琛老师执教了三年级上册英语新教材《Unit 5 She’s my mother(Story time)》。寿老师自然的教态给老师和同学们留下了深刻的印象。在第一课时的基础上，寿老师用歌曲finger family导入，激发学生兴趣的同时复习巩固旧知。在课文处理中，教师循循善诱，引导学生积极思考He/She的区别，通过多种形式的操练，使学生得以准确理解他人以及得体表达自己。围绕Big question: What makes a family?诠释了family的深刻意义，用一段关于家庭的短片触动学生的心灵，让孩子们感受到家人之间的浓浓爱意。
杨悦老师执教的二年级上册音乐《小动物回家》，通过创设情境的方式让孩子们沉浸式体验音乐课堂的乐趣，在乐中学，对于歌曲难点切分节奏和附点节奏的处理，杨老师让孩子们感受身边的例子“快跑呀，追呀”，通过简单的方式解决了歌曲中的重难点，拓展环节则采用了表演加乐器创编的方式，让孩子更进一步感受歌曲的魅力，多种形式、多样方法孩子们在本节课收获颇丰。
宋田田老师执教的四年级上册体育《跪跳起》。跪跳起是体操运动的技巧之一，具有一定趣味性，经常练习可以提高腰腹肌力量，发展协调柔韧性。课堂上，宋老师的课堂始终坚持了“健康第一”的指导思想，从教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，在发挥教师主导作用的同时，强调了学生学习主体地位。
张根老师执教的一年级上册美术《落叶去哪了》，是一节充满创意与想象力的美术课，老师提供了多种创作材料和工具，如水粉、剪刀、胶水等，并鼓励学生根据自己的兴趣和想法进行创作。学生在创作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力，有的用颜料画出了落叶的纹理和色彩，还有的用落叶拼贴出了美丽的图案，还有的用颜料拓印出了落叶的纹理，这样的教学方式不仅培养了学生的创新思维和实践能力，还让学生在创作过程中体验到了成功和快乐的感受。
听课老师听得津津有味，听课记录认真详实。跨校听课让老师们接触到不同风格的教学，拓宽了视野。
评课研讨环节
老师们从教学目标、内容设计、师生互动、教学环节的合理性、教学方法的有效性等方面深入探讨，积极交流，踊跃发言，发现问题并提出改进建议。
活动总结
本次联动教研活动圆满完成，老师们收获颇丰。通过此次活动，老师们对教学有了新的认识和思考，促进了教学水平的提升。同时，加强了老师间的交流与协作，形成了良好的教学研讨氛围，为学校教学质量的提高注入了新动力。