为进一步提高课堂教学效益，以学生为本，激励教师更新教学观念，落实《海口市中小学课堂教学指导意见（2024年）》基本要求，实现“教学评一体化”设计的评价理念，我校开展了2024年秋季课堂教学评比，借助国家中小学智慧教育平台，初步探索适合我校学情的基于信息环境下的小组合作课堂“三段六步”教学模式，提高课堂教学的有效性。
2024年11月15日星期五上午，英语组的黄必震老师和黄子慧老师分别给我们展现了两节各具特色的公开课。
首先，黄必震老师的授课内容为九年级上册Module10 Unit2 The game that they like most is Australian football的阅读课.课堂伊始，必震老师通过精心设计的互动游戏，不仅巧妙地对学生预习成果进行了检测，而且在活跃的教学氛围中激发学生的学习兴趣。
课堂中师生互动融洽，老师充分调动学生的积极性。整个授课过程设置多种任务，帮助学生梳理文章结构，逐步突破重难点，由浅入深，鼓励学生积极回答问题，提高学生的课堂参与度。
在课程的尾声，必震老师以小组合作的方式，设计了学生DIY环节，全体学生热情参与，展现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。学生们展示的作品各具特色，创意十足。
第二节黄子慧老师的授课内容是七年级上册Unit 5 As dead as a dodo.子慧老师以一段生动的视频短片作为课程的开端，视频中展示了渡渡鸟的生动形象。这不仅激发了学生们的学习兴趣，还让同学们对即将学习的内容充满了期待。子慧老师巧妙地利用这段视频，将渡渡鸟的历史与英语学习相结合，引导学生们探讨生物多样性的重要性以及如何用英语表达复杂的生态概念。
课堂中，子慧老师利用多媒体技术，展示了一系列精心设计的PPT和互动式问答环节，循序渐进，让学生们在完成任务中学习到更多关于渡渡鸟这一物种的知识。通过阅读，学生们不仅能够了解渡渡鸟的生态习性，还能学习到如何分析和总结文本。
最后子慧老师总结了这堂课的学习要点，并鼓励学生们将所学知识应用到实际生活中。通过这堂课，学生们不仅学到了英语知识，更重要的是，他们意识到了保护动物的重要性，并且学会了如何用英语作为工具来传播这一理念，也让他们对英语的实际应用有了更直观的认识。
周海峰校长和王利利执行校长等校领导深入课堂听课
评委老师们认真聆听
课后科组进行评课活动，各位老师们畅所欲言，分别对两位老师的课进行交流研讨，从不同角度阐述了自己的听课感受，既肯定了授课老师的闪光点，也提出很多宝贵的教学建议，让每一位英语组成员都有了自己的收获与思考。
教学建议如下：
1.书写板书要及时，内容应与课程进度同步，确保学生能够及时捕捉到关键信息，同时板书布局要合理，便于学生区分重点和次重点，提高学习效率。
2.进行教学活动时要合理规划任务时间。在实际教学课堂中要学会预判课堂，做好备案。
3.阅读课还是要注重让学生多多齐读教材。通过齐读，学生能够更好地理解教材内容，学生在齐读中能注意语调和情感表达，以提高阅读的感染力和表现力。
4.小组活动结束教师要进行总结评价，指出活动中学生表现出色的方面，同时提出建设性的改进建议，帮助学生在未来活动中取得更好的表现。
生动的课，深刻的思，精彩的评。教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。此次活动，老师们在相互学习、相互交流和讨论的过程中碰撞出不一样的思想火花。相信在全体英语教师的共同努力下，学生们将在学习的海洋中畅游，领略“英语”之美。
美篇编辑：黄必震
美篇审核：莫凌玲