脚步丈量不到的地方，文字可以
眼睛看不到的地方，阅读可以
用书本的厚度，
丰富自己的生活，
垫高自己的人生。
书海无涯乐作舟，墨香深处有春秋。读书，是孩子们成长路上的启明星，也是传承文化、启迪智慧的重要途径。本学年，六（5）班师生积极开展中国四大名著共读活动，在阅读中享受乐趣，感悟人生，让我们一起走进这场充满书香的活动，共同感受阅读的快乐。
因势利导，浸润书香
“书是人类进步的阶梯。”看一本好书就像和一个高尚的人对话，可以改变人的一生。为了更好的让孩子们学会阅读，爱上阅读，六（5）班坚持开展各类整本书阅读活动，推进“阅读常态化”。在共读过程中，老师坚持上好阅读导读课、阅读推进课、阅读交流课这“三堂课”，以此为基础提高学生阅读兴趣，培养专注阅读的好习惯。
阅读小书，绘彩书篇
开展整本书阅读活动以来，同学们积极参与，硕果累累，无不彰显着整本书阅读所散发出的无限魅力，形成了讲、读、写、享的系列成果。阅读小书是同学们阅读成功的精彩呈现，一张张图文并茂的作品在孩子们手中诞生了，他们用流畅的线条和缤纷的色彩把故事最精彩的部分定格在画纸上，让我们一同欣赏。
读后有感，触动心灵
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”古典名著是我们中华民族的文化瑰宝，有着极高的文学水平和艺术成就，具有独特的魅力和情感。读完一本书或一篇文章孩子们一定会有许多的感想和体会；对同一本书，不同的人从不同的角度去思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。读书就要做到从读中想，从想中悟，从悟中感。
班级阅读墙，跳跃的文字
种下一棵阅读书，收获一片好风光。打造梦幻班级阅读角，营造浓厚的阅读氛围，让知识在色彩斑斓中跳跃。同学们结合阅读主题，在老师的引导下，自主进行班级阅读墙的布置与装饰。在这一方阅读小角中，同学们可展示阅读成果，可进行阅读比拼，激发探索欲，让阅读融入生活。
亲子阅读，共沐书香
亲子共读是爱的传递，更是心灵的碰撞。共读一本好书，难得的亲子时光里就多了一分书的馨香：同赏一篇美文，彼此的心灵里就多了些许同频共振。家长引导，孩子“悦”读，家庭成员迈着一样的步伐，徜徉书香小径，一同学习，一同成长，共享欢喜、智慧、勇气和希望。
结语
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。在本学期的读书活动中，六（5）班展现着“书香少年”的风采。大部分同学每天都能坚持阅读打卡，完成导读单、读写绘或读后感，用心阅读每一本书。通过开展整本书阅读活动，希望每个孩子都能爱上读书。在书籍的世界里，领略浩瀚的世界，领略壮丽的山川，了解文学的历史，感受中国古典名著的魅力，回味古代的悠长，展望未来的美景，愉悦心灵，漫越人生。