孙丽，高子信，刘佳欣，王玲玉等四名老师被学校评为2024年10月份月度优秀教师。
优秀教师孙丽
孙丽，女，中共党员，毕业于辽源师范，1995年8月参加工作，现任龙山实验小学四年五班班主任。
从教29年以来，她一直工作在教育教学的第一线，她爱岗敬业，默默奉献，勇挑重担，迎难而上，她积极认真负责，始终秉承高度的责任感，教育学生做到言传身教，为人师表，深受领导、同事、学生及家长的好评。
一. 脚踏实地，做业务精湛的匠心之师
她全身心地投入到教育教学工作中，潜心钻研教材，研究课程标准，寻找最恰当的教学方法。她积极参加学校组织的各级各类培训、交流听课等活动，博采众长，补己之短。她在工作之余常常通过网络聆听教育专家的讲座，把他们的教育思想和理念运用到教学和管理中。
二.温情陪伴，做坚守初心的仁爱之师
她在班主任工作中，心怀热忱、言传身教。她爱护学生、尊重学生，做到春风化雨，润物无声，走进学生的心灵。她注重构建团结和谐、积极进取的班集体，她用仁爱之心和学生交流，用仁爱之心和学生碰撞，激发学生对知识的渴求，让学生的身心得以健康成长。她所带的学生勤奋好学，主动担当，有很强的集体荣誉感，所带班级班风积极向上，学习氛围浓厚。
三.深入钻研，做不断进取的品行之师
她积极参加各类培训和学习，虚心向经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验。她通过各种方式为自身充电，不断提高自己的专业理论知识和专业技能水平。
不忘初心,躬耕教坛,她始终怀揣一颗赤子之心，在平凡的教育岗位上，用师爱锻师魂，用粉笔写青春。她将不忘初心，砥砺前行,用实际行动践行一名人民教师的光荣使命。
青年新秀教师高子信
高子信，本科学历，2020年参加工作，现从事六年组英语教学工作。
教学上细心、耐心，具有较强责任感。自从教以来，切实履行教书育人的职责；注重自身师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，严于律己。
在工作期间曾获英语学科教学基本功大赛一等奖，并参与英语名师工作室区级优质课评选。
三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李。教学中她全身心投入，深入钻研每一节课，积极向经验丰富的前辈求教。积极参加业务培训，参与课题研究。不断充实自己的专业理论和知识，在持续学习探索中，她不断成长，业务能力不断提升。
青年优秀教师刘佳欣
刘佳欣，女，24岁 ，本科，毕业于吉林农业大学 ， 计算机科学与技术专业。2024年7月参加工作， 现任信息技术教学工作。
在2024至2025学年第一学期伊始，她全身心投入到六年级学生充分备战五学科抽测的工作中，细致入微地为每位学生量身定制了成绩单，旨在助力他们全面达到抽测要求，并积极投身于学校举办的各类活动，且承担起整理学校影音资料的工作任务，以确保学校活动的线上发布能够顺利进行。同时，在龙山区举办的“2024年基础教育精品课遴选活动”中，曾荣幸地获得了二等奖的佳绩。
以学生为中心是核心目标。充分尊重学生的个性差异和兴趣爱好，了解每个学生的学习需求，激发他们对信息技术的好奇心和探索欲。注重培养学生的信息素养，让学生不仅掌握信息技术的操作技能，更懂得如何正确、有效地获取、处理和传递信息，以及遵守信息道德规范。同时，将教学与生活实际紧密结合，让学生明白信息技术在日常生活中的广泛应用，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
教学特点上，强调趣味性。利用生动的动画、有趣的游戏等多媒体资源吸引学生注意力，例如在讲解电脑基础知识时，通过动画故事让学生轻松理解。采用循序渐进的教学方法，从简单到复杂逐步引导学生掌握知识和技能，确保学生扎实学习。以实践教学为主，给予学生充足的时间进行实际操作，刘老师在旁及时指导，帮助学生在实践中巩固所学。
教学特色方面，注重个性化指导。关注每个学生的学习进度和特点，为不同的学生制定个性化学习计划。对有特长的学生给予更多拓展机会，对学习困难的学生进行一对一辅导。此外，积极融合跨学科知识，将信息技术与语文、美术等学科相结合，培养学生的综合思维和创新能力，让学生在学习信息技术的同时，提升其他学科的素养。通过这些教学理念、特点和特色，努力为小学信息教学注入新的活力。
教学思想与追求目标教学思想上，以学生发展为根本。认识到小学生处于对世界充满好奇的阶段，努力营造轻松活泼的课堂氛围，激发学生对信息技术的兴趣。注重培养学生的自主学习能力，引导他们在探索中掌握知识和技能。强调信息技术与生活的联系，让学生明白信息技术并非遥不可及，而是能切实解决生活中的问题。在追求方面，致力于提升学生的信息素养。不仅要让学生学会使用常见的软件和工具，更要培养他们的信息意识、创新思维和信息道德。追求教学方法的创新，不断尝试新的教学手段和活动，如小组合作项目、编程竞赛等，以激发学生的学习热情和创造力。同时，也追求自身专业的成长，通过不断学习和反思，提高教学水平，为学生提供更优质的教育。
教学特点之一是趣味性。为了突破传统教学的枯燥，采用游戏化教学方法，将信息技术知识融入到有趣的游戏中。比如，设计打字比赛游戏，让学生在竞争中提高打字速度和准确性。还利用多媒体资源，如动画、视频等，生动地展示信息技术的应用场景，激发学生的学习热情。实现这一特点，需要教师精心设计教学内容和活动，不断寻找新颖的教学资源，让课堂充满活力；特点之二是注重个性化指导。每个学生在信息技术的学习过程中都有不同的起点和需求。实施突破在于密切关注每一个学生的学习情况，根据他们的特点和进度制定个性化的教学计划。对于学习能力较强的学生，可以提供一些拓展性的任务和挑战，激发他们的潜力；对于学习有困难的学生，给予更多的耐心和细致的指导，帮助他们克服障碍。实现这一特色，她在课堂上仔细观察学生的表现，通过作业、小测验等方式了解学生的掌握程度。课后，可以与学生进行一对一的交流，了解他们的困惑和需求，为他们提供有针对性的建议和帮助。同时，利用在线学习平台等工具，为学生提供个性化的学习资源，让他们可以根据自己的节奏进行学习。
总之，她能够做到不断探索和创新教学方法，以先进的教学理念为指导，突出教学特点和特色，为学生打开信息技术的精彩世界，助力学生们在信息时代茁壮成。
青年优秀教师王玲玉
王玲玉，女，23岁，本科，毕业于白城师范学院，体育教育专业。2024年8月参加工作，现任龙山实验小学三、四年级体育与健康教学工作。
她坚持“健康第一”的指导思想，秉持“以学生发展为中心，激发运动兴趣，关注个体差异”的教学原则，培养学生形成终身体育习惯，通过多样化的方式培养学生。
九月份中，她积极参与认真完成学校的讲课、听评课活动，虚心接受校领导及教研员评课意见，使她的专业水平更上一层，还积极参与各项培训，努力提升自身的专业素养水平，教学质量显著提高，深受学生喜爱。
在九月民族团结工作展示以及社团现场会展示中，负责学生竹竿舞表演工作，在展示中受到了领导家长的一致赞扬，进一步提升了她的工作能力。
在十月，她参与区运动会，在运动会中，她积极关心学生，帮助参加运动会的同学，关注比赛进程，提醒同学注意检录，在运动会结束后学校对她在运动会中的表现提出了表扬！
在活力课堂操场表演中，她以身作则，正确要求同学，亲力亲为给同学们做示范，带领他们一步一步进行练习，在教学过程中，她对同学们充满了耐心与期待，他怀着满腔热血与激情带领同学们一起学习！
在体育教学工作中，她始终以激发学生运动兴趣、培养学生健康体魄为目标，通过丰富多彩的体育活动和科学合理的训练计划，让学生在运动中享受快乐，增强体质。她的教学方法不仅注重技能传授，更注重培养学生的团队协作精神和竞争意识。
在未来的体育教学工作中，她表示将继续秉承着对体育教育的热情和执着，不断提高自身素质和教学水平，为培养更多热爱运动、健康向上的青少年做出更大的贡献！