为落实新课标和“双减”政策导向下课堂教学改革，充分发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，探究小学数学“综合与实践”领域深度教学，发展学生核心素养，2024年11月15日上午，萍乡市教研室在芦溪第三中心学校开展了以“聚焦综合实践 落实核心素养”为主题的小学数学颜红名师工作室秋季学期主题研讨活动。本课题组成员周圆媛参加现场观摩，其他成员线上观看。
本次主题研讨活动，共三个环节。一是三位教师现场授课，二是专家讲座，三是现场点评。
一、现场授课
在 《烙饼问题》这节课中，彭老师从现实情境出发，提问：食堂想为我们全班同学各烙一张饼，要烙42张饼需要多少分钟？让学生带着问题走进课堂。课堂上先让学生独立思考，动手操作，给予足够的时间，之后再来讨论、全班交流。在学生动手操作、自主探索、全班交流这一过程中，充分发挥了各自的聪明才智，做到了让学生在兴趣盎然的活动中感受到生活中处处有数学，数学时时为我们生活服务，从而让学生更好的学习数学。
在《火星旅行》这节课中，胡老师从星际探索这一充满奇幻色彩的主题为引领，巧妙地将数学、天文、物理、科学等多学科知识相互融合，从计算地球到火星的距离，到火星冲日的周期，再到了解登陆火星轨迹，每个环节都巧妙的嵌入了数学知识，有比例尺、路程问题、周期问题、太阳系的结构、行星的公转等等，学生运用数学知识解决问题时，可以了解到天文现象背后的科学原理，感受物理定律在星际探索中的运用，使学生认识到数学并非孤立的存在，而是与其他学科紧密相连，为解决复杂的现实问题提供了有利的支持。这样的设计为学生创造了一个综合的学习环境，在潜移默化中促进了学生跨学科素养的培育，拓宽了学生的视野，提升了学生综合运用知识的能力。
在《身体上的尺》这节课中，史老师围绕生活当中测量长度这一实际需求展开，将数学知识与日常生活紧密相连。从引出身体尺，到引出生活当中用身体尺去测量的现象，到运用身体尺测量教室内的物品长度，都体现了数学在生活场景中的运用。在探究身体尺的过程当中，涉及了对人体部位作为测量工具的研究，融合了人体生物工学的相关知识，使学生能够从身体角度去理解数学，打破传统数学只关注抽象数字和公式的局限，为数学学习增添了新的维度。
二、专家讲座
课后进行的是以《落实核心素养发展，关注课程育人价值》为主题的讲座。该讲座由江西省小学数学教研员宋显庆老师主讲，内容从新课标出发，明确了在当前教育大背景下小学数学教学的重要方向。宋老师深入阐述了如何在教学中通过问题链和任务链拓展学生的思维广度与深度，培养学生的批判性思维、创新性思维等高阶思维品质。这场讲座也为我市小学数学教师们提供了宝贵的教学思路和方法，为提升小学数学教学质量、培养学生的核心素养起到了积极的推动作用。
三、现场点评
活动最后萍乡市教研员罗玉霖主任针对本次活动进行了总结。罗主任结合三位老师的授课提出了综合与实践领域的内容的几个关键点:
一、跨学科融合，拓展了认知的边界。
二、实践操作，深化理解运用。
三、问题引领，启迪思维之花。
四、创新驱动。激发创造潜能。
五、总结反思，提炼学习策略。
而在总结时也提出了对未来教师们开展小学数学综合与实践主题活动教学时的建议:精心做好各个方面的设计，包含目标设计、主题设计、任务设计、过程设计和评价设计。
本篇由《新课标背景下小学低年级数学“综合与实践”跨学科主题活动教学研究》课题组供稿。
编辑：尹丽丽
图片：周圆媛
审核：孙 良